问答题下面是一级关于中国民主革命总是的有关材料 材料1 立三同志既然对于中国经济性质有了非马克思主义的错误认识，当然无从来正确地认识中国革命的动力，他始终把富农看成小资产阶级，以为富农可以革命，也可以反革命；他把小资产阶级看成整个的阶层，他不知道小资产阶级这一阶层中包括有剥削他人劳动的‘上层’和不剥削他人劳动或受人剥削的‘下层’，上层小资产阶级在武汉时代后已转入反动的营垒，现在有革命作用的只是小资产阶级的下层。他不了解资产阶级的大中阶级及一切资产阶级的改良派别……，都是反动营垒的一翼，而且把他们看成是站在革命与反革命之间的所谓‘第三派’或‘中间营垒’。他把学生看成整个的范畴，认为学生是‘城市贫民’，没看见学生中的阶级分化过程，认为现在还有‘夺取整个学生群众’到革命营垒来的可能。……他不能正确了解中国现在革命阶级的革命主要动力是：工人阶级、雇农和贫农，中农是巩固的同盟者，加上城乡的广大半无产阶级成份和小资产阶级的下层。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 ——摘自陈绍禹：《为中共更加布尔什维克而斗争》 材料2 中国的经济现状，军阀阶级已与资产阶级显然分开，而资产阶级与无产阶级的分化尚未到截然分离之程度。 中国最大多数的工人，还没有自己阶级的政治斗争之需要与可能，而且连一般的政治斗争之需要的甚至于连自己阶级的经济斗争之需要都不曾感觉的工人(如手工业工人)，也并不是少数。 殖民地半殖民地国民革命的意义，就是对外要求民族之经济的政治的独立，对人要求一般国民在政治上的自由。这种一般国民之政治自由，如集会结社罢工的自由，正是中国工人阶级目前至急的需要。 　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——摘自陈独秀：《中国国民革命与社会各阶级》 材料3 将来革命事业完全成功时，社会阶级分化究竟至何程度，那时对于革命的性质究竟如何解释，我们现在还不知道，现在也没有求其知道的必要：可是观察过去及现在的革命运动确是资产阶级民主革命，而且我们也应该希望它能成为一实实在在的资产阶级的民主革命。 因此，我们以为中国国民党应该明白觉悟负了中国历史上资产阶级民主革命的使命，这在革命运动中，不可有拒绝资产阶级之左倾的观念，……我们也知道中国资产阶级势力的微弱，尚不足克服封建军阀及国际帝国主义，所以使革命党易于采用右倾的政策。无产阶级也明明知道此种民主革命的成功诚然是资产阶级的胜利，然而幼稚的无产阶级目前只有在此胜利之奋斗中才有获得若干自由及扩大自己能力之机会，所以和革命的资产阶级的合作，也是中国无产阶级目前之必由之路，总括起来说：在每个革命运动中，浪漫的左倾观念和妥协的右倾观念都能妨碍革命的进行；中国国民党目前的使命及进行的正轨应该是：统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命。 　　　　　　　　　　　　　 ——摘自陈独秀：《资产阶级的革命和革命的资产阶级》 材料4 中国现时确实还处在资产阶级民权革命的阶段。中国彻底的民权主义革命的纲领，包括对外推翻帝国主义，求得彻底的民族解放；对内肃清买办阶级的城市的势力，完成土地革命，消灭乡村的封建关系，推翻军阀政府。必定要经过这样的民权主义革命，方能造成过渡到社会主义的真正基础。 　　　　　　　　　　　 ——摘自《毛泽东选集》第1卷，人民出版社1991年版，第77—78页 材料5 中国革命的现时阶段依然是资产阶级民主主义性质的革命，不是无产阶级的社会主义性质的革命，这是十分明显的。 革命的动力，基本上依然是工人、农民和城市小资产阶级，现在则可以增加一个民族资产阶级。 革命的转变，那是将来的事。在将来，民主主义革命必然要转变为社会主义革命。 　　　　　　　　　　　　——摘自《毛泽东选集》第2卷，人民出版1991年版，第343、351页 材料6 中国革命的历史特点是分为民主主义和社会主义两个步骤，而第一步现在已不是一般的民主主义，而是中国式的、特殊的、新式的民主主义，而是新民主主义。 很清楚的，中国现时的社会性质，既然是殖民地、牛殖民地、半封建的性质，它决定了中国革命必须分为两个步骤；第一步，改变这个殖民地、半殖民地、半封建的社会形态，使之变成一个独立的民主主义的社会。第二步，使革命向前发展，建立一个社会主义社会。 　　　　　　　　 　 ——摘自《毛泽东选集》第2卷，人民出版社1991年版，第666页 请回答： (1)材料1中陈绍禹关于中国民主革命的动力的阶级分析是否正确 (2)结合材料2和3分析陈独秀在中国革命性质和领导阶级问题上的错误。 (3)结合材料3分析材料4和5中毛泽东对中国民主革命的动力和性质的观点。 (4)结合材料3分析材料5和6中毛泽东对中国革命发展阶段的观点。

问答题(3)请运用马克思主义哲学有关原理，分析科学发展观提出的哲学依据。

问答题结合材料回答问题： 材料1 加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点。提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的。要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。 ——胡锦涛2012年11月8日在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告 材料2 我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造。 ——习近平：在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话，2012年11月15日 材料3 人民是历史的创造者，群众是真正的英雄。人民群众是我们力量的源泉。我们深深知道，每个人的力量是有限的，但只要我们万众一心、众志成城，就没有克服不了的困难；每个人的工作时间是有限的，但全心全意为人民服务是无限的。 ——习近平：在十八届中共中央政治局常委同中外记者见面时的讲话，2012年11月15日 请回答： (1)运用哲学原理说明材料1所说的“提高人民物质文化生活水平，是改革开放和社会主义现代化建设的根本目的”及材料2所说的“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”的原因。 (2)结合材料3说明人民群众是历史的创造者的原理与党的群众观点和群众路线的关系。

问答题阅读以下材料： 材料1 我们必须承认，知识分子的基本队伍已经成了劳动人民的一部分，已经形成了工人、农民、知识分子的联盟。 1956年2月中共中央《关于知识分子问题的指示》 材料2 自以为还有反对劳动人民的资本的社会力量，主要是资产阶级的党派和资产阶级的知识分子，资产阶级知识分子比起资产阶级政治活动家还多一种资本：他们的大部分直接参加着社会主义建设，无产阶级在经济文化的种种部门需要着他们。 1957年9月18日人民日报社论 材料3 经过12年的锻炼，我国知识分子的绝大多数已经属于劳动人民的知识分子。我们应该信任他们，关心他们，使他们更好地为社会主义服务。如果还把他们看作是资产阶级知识分子，显然是不对的。 1962年3月周恩来在二届人大三次会议上的《政府工作报告》中指出知识分子已经是工人阶级自己的一部分，他们与体力劳动者的区别只是社会分工的不同。 1978年3月邓小平在全国科学大会开幕式上的讲话 回答：从20世纪50年代到70年代末，中国共产党对知识分子的阶级属性的认识经历了怎样的变化?正确对待知识分子有何重大意义?

问答题(4)综合上述材料分析实现中国和平崛起的方针政策及中国和平崛起对世界的影响。

问答题矛盾无处不在，矛盾无处不有。请结合有关原理，论述毛泽东的社会主义矛盾学说及其意义。

问答题阅读下列材料： 材料1 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。党的许多卓越领导人对它的形 成和发展都做出了重要贡献，毛泽东同志的科学著作是它的集中概括。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想作为自己的行动指南。 ——摘自中共十一届六中全会决议 材料2 党的十一届三中全会，标志着邓小平同志成为党的第二代领导集体的核心。邓小平同志同中央领导集体一起，顺应时代要求和人民愿望，指导我们党总结建国以来的历史经验，解决了科学评价毛泽东同志的历史地位和毛泽东思想的科学体系，根据新的实际和发展要求确立中国社会主义现代化建设的正确道路这样两个相互联系的重大历史课题，根本否定了“文化大革命”的错误实践和理论，为我们党和国家的发展确定了正确方向。 ——摘自胡锦涛《在邓小平同志诞辰100周年纪念大会上的讲话》 材料3 “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。 ——摘自中国十六大关于中央委员会报告的决议 结合材料回答： (1)为什么说以毛泽东为核心的第一代中央领导集体实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃? (2)为什么说以邓小平为核心的第二代中央领导集体实现了马克思主义中国化的第二次历史性飞跃? (3)三代中央领导集体为马克思主义中国化做出了重要贡献，这对我们今天进一步推进马克思主义中国化有何现实的启示?

问答题(3)综合以上材料，阐述我们应该如何解决环境问题?

问答题本题为选做题，请在Ⅰ，Ⅱ两道题中选取其中一道作答，若两题都回答，只按Ⅰ道试题的成绩记入总分。 {{B}}选做题Ⅰ{{/B}} 材料1 80年代起，随着经济实力的加强，各届政府都把争做政治大国当作日本外交的主要目标。冷战后日本采取了一系列措施，开始全力推进“积极进取”外交，加快向政治大国迈进。 材料2 据日本《每日新闻》报道说，日本教科书出版商在执政党自民党、文部省和右翼史家的压力下，企图淡化日本战时侵略历史，在初中教学课本草稿中刻意淡化甚至删除“慰安妇”和“731部队”等史实。 小泉纯一郎首相上任以来数次参拜靖国神社。中国对小泉纯一郎参拜靖国神社表示强烈不满和愤慨。韩国对此表示“愤慨和极大失望”。朝鲜说小泉对靖国神社的参拜是不可饶恕的行为。 材料3 2003年6月6日，日本国会参议院通过了“有事三法案”，相关人士认为这是一套打开通往战争之路的法案。7月26日，通过了允许向伊拉克派遣自卫队的《支援伊拉克童建特别措施法案》。这是自海湾战争后日本自卫队首次迈出国门，日本政府进一步突破宪法对海外派兵的限制，首次可以向处于战争中的外国领土派遣自卫队。 材料4 2003年8月4日，中国齐齐哈尔市发生日本遗留化学武器泄漏事件，至少造成中国公民1人死亡、40令人受伤。8月4日，黑龙江齐齐哈尔毒气泄漏和中毒事件发生后，中国外交部官员就“8·4”中毒事件，与日方进行交涉。据悉，中方已就清理现场、医疗护理和人身伤害等问题向日方提出赔偿要求。 请回答： (1)材料2、4说明了什么? (2)简要评述材料3中日本“突破宪法对海外派兵的限制”这一事件。 (3)结合上述材料评述日本的“积极进取”外交政策。 {{B}}选做题Ⅱ{{/B}} 近年来，一些发展中国家吃尽了照搬西方民主的苦头。在非洲，由于20世纪80年代以来国际政治格局的变化，大多数非洲国家的政治体制发生了突变，被迫接受了西方政治制度的模式，实行多党制的政治制度。结果不仅没有带来政治稳定和经济发展，而且，几乎所有国家都爆发了独立以来最严重的社会动乱，社会秩序瘫痪，经济危机不断，不少国家甚至还发生了无休止的内战。 试分析发展中国家照搬西方民主的影响

问答题按照我国全面建设小康社会的要求，到2020年我国人均国内生产总值将由1000美元达到3000美元。这是我国社会主义现代化进程中的一个关键时期，它既是一个“黄金发展期”又是 “矛盾凸现期”。稳定与发展似乎成了两难选择。有人认为，为了确保稳定，就要限制发展。 请结合材料，辨析这一观点。

问答题(3)分析中国无产阶级争取和实现革命领导权的基本经验，以及必须反对的两种错误倾向。

问答题材料 党的十七届五中全会通过的《建议》，绘制了未来5年我国发展的宏伟蓝图，在对外工作部分再次提出，高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策，坚持走和平发展道路，坚持互利共赢的开放战略，维护我国主权、安全、发展利益，同世界各国一起推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 请回答：

问答题(2)解决资本流通公式矛盾的条件是什么?为什么?

问答题下面是有关文化建设的材料： 材料1 毛泽东认为：“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。在中国，有帝国主义文化，这是反映帝国主义在政治上经济上统治或半统治中国的东西……在中国，又有半封建文化，这是反映半封建政治和半封建经济的东西……这类反动文化是替帝国主义和封建阶级服务的，是应该被打倒的东西……至于新文化，则是在观念形态上反映新政治和新经济的东西，是替新政治新经济服务的……新的政治力量，新的经济力量，新的文化力量，都是中国的革命力量……所谓新民主主义的文化，一句话，就是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。” 摘自毛泽东《新民主主义论》 材料2 江泽民指出：“建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化，面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化……建设立足中国现实、继承历史文化优秀传统、吸取外国文化有益成果的社会主义精神文明。” 摘自江泽民《高举邓小平理论伟大旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》 材料3 毛泽东说：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品质。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展，我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫于到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。” 摘自毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》 材料4 全面建设小康社会，必须大力发展社会主义文化，建设社会主义精神文明。当今世界，文化与经济和政治相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造方和凝聚力之中，全党同志要深刻认识文化建设的战略意义，推进社会主义文化的发展繁荣。摘自江泽民《在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》 请回答： (1)根据材料l，分析文化和政治、经济之间的关系。 (2)结合材料1、2，简述新民主主义的文化与建设有中国特色社会主义的文化之间的关系。 (3)结合材料3、4，简要阐述中国特色社会主义文化和人类历史上其他文化之间的关系。 (4)结合材料4，阐述中国特色社会主义文化建设的战略意义。

问答题结合材料回答问题：材料12011年伊始，历时1个月的“汉语盘点2010”活动揭晓，“涨”字排名第一，获选年度国内字。人们选“涨”，主要表达了对物价上涨的强烈感受：菜价涨、米价涨、油价涨……2010年以来，居民消费价格指数月度同比涨幅一路攀升，连续突破3%、4%、5%、6%，2011年6月达到了6.4%。“蒜你狠”、“豆你玩”、“姜你军”、“棉里针”、“糖高宗”……这些热词频繁见诸网络报端，反映了一部分农产品价格畸高，也折射出市场投机炒作的疯狂。以最先“蹿红”的大蒜为例，曾有媒体报道其批发价两年上涨了100倍。这种价格的疯涨，背离了价值规律，扭曲了市场供求关系。物价上涨牵动着百姓的心，物价问题不仅是经济问题，而且是影响全局的政治问题、社会问题。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘自：《从怎么看到怎么办——理论热点面对面·2011》材料2本轮物价上涨在去年上半年初现端倪，自去年7月份突破3%的警戒线后，CPI一路快跑，11月份攀至5.1%，后虽有小幅回落，但今年1月份再度升至4.9%。政府工作报告中明确指出，“当前，物价上涨较快，通胀预期增强”。稳定物价，已成为当前实施宏观经济政策的“风向标”。一些关注和研究经济运行规律的代表委员强调：若调控不当，不仅物价仍在高位运行，经济增速也可能掉头向下，形成“物价高企、经济低迷”的滞胀局面。稳定物价，更是关系百姓日常生活、影响社会稳定的大事。一桶油、一袋糖、一斤面，反映的是老百姓最直接最关心最现实的利益问题。特别是去年一些粮食、蔬菜等生活必需品价格“连级跳”，加大了低收入群众的生活压力。如此一来，就会制约投资和消费，造成经济运行机制紊乱，最终严重消减经济发展的内在动力。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘编自：新华社《全力以赴稳物价抑制价格上涨势头》材料32011年9月份居民消费价格主要数据9月1—9月环比涨跌幅(%)同比涨跌幅(%)同比涨跌幅(%)居民消费价格其中：城市农村其中：食品非食品其中：消费品服务项目分类别食品烟酒及用品衣着家庭设备用品及维修服务医疗保健和个人用品交通和通信娱乐教育文化用品及服务居住0.50.40.61.10.20.70.01.10.60.90.10.2-0.1-0.30.26.15.96.613.42.97.33.013.43.43.23.04.11.00.05.15.75.56.212.52.86.43.812.52.51.62.23.40.50.56.0指标解释：居民消费价格指数(ConsumerPriceIndex)，简称CPI，是度量居民生活消费品和服务价格水平随着时间变动的相对数，综合反映居民购买的生活消费品和服务价格水平的变动情况。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　摘自：国家统计局公布数据(2011年10月14日)请回答：

问答题请根据毛泽东的论述，分析马克思主义与中国革命和建设的关系以及如何理解马克思主义与中国实际相结合。

问答题民族精神

问答题结合材料论述说明，为什么说台湾问题完全是中国的内政问题?现阶段解决对台工作问题，我们应注意些什么?

问答题 材料1 1894年甲午战争的失败，让中国受压迫的屈辱历史在半封建半殖民地的社会中达到了顶峰，这场战争成为压垮处于极度衰落中的清廷的“最后一根稻草”。之后的一个甲子，中国陷入苦难的深渊。也因为这段历史，自此的120年间，甲午年就成为对中国人具有特殊含义的年份。 2014年，第三个甲午年，经过30多年的改革开放，中国已经义无反顾地走在了崛起的道路上，特别是党的十八届三中全会做出全面深化改革的重要决定，中国吹响了再次出发的“集结号”。中国从来没有像今天这样越来越接近于实现民族复兴、国家崛起的伟大目标，也从来没有像今天这样越来越迈向世界舞台的中心。 材料2 甲午战争是世界战争史上一场“泱泱大国”输给“蕞尔小邦”的特例，它不符合常规，但却真实地发生了。这其中，有深刻的时代背景，它是走向鼎盛的资本主义工业文明对走向衰落的封建主义农耕文明的胜利，是中国民族矛盾、阶级矛盾不可调和最终走向全面失控的结果，同时又有着深刻的内在必然。这次战争，中日角力，不仅仅取决于战场上的搏杀，也取决于战前的准备，还取决于战场之外的较量。 请回答：

问答题阅读下列有关人类认识真理性的一组材料： 材料1 杜林认为：道德的世界，“和一般知识的世界一样……有其恒久的原则和单纯的要素”，道德的原则凌驾于“历史之上和现今的民族特性的差别之上……在发展过程中构成比较完全的道德意识和所谓良心的那些特殊真理，只要它们的最终的基础都已经被认识，就可以要求具有同数学的认识和运用相似的适用性和有效范围。真正的真理是根本不变的……因此，把认识的正确性设想成是受时间和现实变化影响的，那完全是愚蠢”。所以严格知识的可靠性和日常认识的充足性，不容许我们在深思熟虑的情况下对知识原则的绝对适用性表示失望。 材料2 黑格尔认为：真理是包含在认识过程本身中，包含在科学的长期的历史发展中，而科学从认识的较低阶段上升到较高阶段，愈升愈高，但是永远不能通过所谓绝对真理的发现而达到这样一点，在这一点上它再也不能前进一步，除了袖手一旁惊愕地看着这个已经获得的绝对真理出神，就再也无事可做了。 材料3 恩格斯认为：思维的至上性是在一系列非常不至上地思维着的人们中实现的；拥有无条件的真理权的那种认识是在一系列相对的谬误中实现的；二者都只有通过人类生活的无限延续才能完全实现。……一方面，人的思维的性质必然被看做是绝对的，另一方面，人的思维又是在完全有限着的个人中实现的。这个矛盾只有在无限的前进过程中，在至少对我们来说实际上是无止境的人类世代更迭中才能得到解决。从这个意义来说，人的思维是至上的，同样又是不至上的，它的认识能力是无限的，同样又是有限的。按它的本性、使命、可能和历史的终极目的来说，是至上的和无限的；按它的个别实现和每次实现来说，又是不至上的和有限的。 请回答： (1)阅读材料1，如何评价“真正的真理是根本不变的”这个论断? (2)“永远不能通过所谓绝对真理的发现而达到这样一点，在这一点上它再也不能前进一步，除了袖手一旁惊愕地看着这个已经获得的绝对真理出神，就再也无事可做了。”这句话所蕴涵的真理观与“真正的真理是根本不变的”这句话所蕴涵的真理观根本区别何在? (3)如何理解材料3所指思维的至上性和非至上性的基本含义?材料3的真理观与材料2的真理观有何联系?