单选题下列不属于启发性原则特点的是( )
很久以前背诵的课文，后来只记住了开头的几句，这种效应称为( )
课外辅导是( )
下面哪一种复述策略是“过度学习”?( )
问答题原则：简述我国中小学常用的教学原则及确立教学原则的依据。
试谈一下你对范例教学模式的认识和评价。
问答题简述教学评价的主要功能。
单选题《学记》中“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教学的( )。
画线属于哪种认知策略( )
问答题简述促进认知策略学习的条件。
辨析教学与教育、智育、上课的关系。
单选题“拔苗助长”违背了( )。
单选题从现代认知心理学观点看，作文构思能力可用个人的( )来解释
单选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。………逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用( )。
单选题教材中没有提及的教师的教学能力是( )
单选题从本质上讲教学活动是( )。
单选题从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动，不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观的学说是( )。
问答题过程： 论述在教学过程中特别强调发展学生智力的重要性，掌握知识与发展智力的关系。
问答题案例分析：
诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的( )