单选题知识中心主义课程论包括( )。
问答题简述课程的定义及内涵。
单选题产生最早,至今仍在学校教育中占主导地位的课程类型是( )。
课程的一般结构是( )
问答题简述课程的类型。
问答题新课程强调课程结构的综合化、活动化和选择性。
单选题下列有关课程评价的功能不恰当的是( )
单选题在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的教育家是( )
单选题布鲁纳指出无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,据此而建立的课程理论是( )。
单选题主要目的在于改进课程与教学的效果,在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料,作为进一步修订和完善的依据的评价是( )
单选题课程评价的范围不包括( )
“课程最终要由学生的需要决定”,这是( )的观点。
单选题国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求指的是( )
课程目标、教学目标与教育目的、培养目标之间是具体和抽象的关系。
单选题影响课程发展的三个主要外部因素是知识、社会要求与条件和( )。
单选题主张学生应尽可能多地参与到社会中去的是( )。
单选题目的在于改进课程与教学的效果,在于搜集课程编制或实施过程中存在的优缺点的资料,作为进一步修订和完善的依据的评价是( )。
问答题论述课程评价的主要类型。试述课程评价的主要模式。
单选题下列有关课程评价的意义不正确的是( )
“教师中心说”的代表人物是教育家( )。