根据迁移的范围对迁移进行分类的话，以下哪一个不属于这一类别?( )
问答题根据概念转变的特点，你对概念教学的策略有什么见解?
概念转变就是认知冲突的引发和解决过程。
知识的同化反映的是新旧知识的( )
以下哪一个是陈述性知识?( )
在日常经验中感到，形象材料比抽象材料保持牢固，这种现象最可能的解释是( )。
根据迁移内容和抽象水平可将迁移划分为( )
试述影响知识迁移的因素以及促进知识迁移与应用的原则。
问答题简要介绍概念转变的过程。
根据布鲁纳的迁移分类法，原理和态度的迁移属于( )
“知识就是力量”这一命题所表达的观念，在知识的分类体系中属于( )。
问答题简述陈述性知识与程序性知识的联系和区别。
以下现象，不属于学习的迁移的是( )
以下有关迁移的说法正确的一项是( )
问答题什么是知识？知识有哪些类型?
原来学了法语的人，学习西班牙语时特别得心应手，这反映了什么类型的迁移?( )
在知识的建构过程中，旧知识由于新知识的加入发生一定的调整和改组，这叫作( )
根据布鲁姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是( )
适当过度学习能促进知识保持，研究表明，最佳效果的过度学习是学习熟练程度达到( )。
“先行组织者”教学策略的学习理论基础是( )