研究生类
公务员类
工程类
语言类
金融会计类
计算机类
医学类
研究生类
专业技术资格
职业技能资格
学历类
党建思政类
专业课
公共课
专业课
全国联考
同等学历申硕考试
博士研究生考试
心理学
农学
法学
工学
军事学
地质学
教育学
力学
环境科学与工程
车辆工程
交通运输工程
电子科学与技术
信息与通信工程
控制科学与工程
哲学
政治学
数学
物理
动力工程及工程热物理
矿业工程
安全科学与工程
化学
材料科学与工程
冶金工程
马克思主义理论
机械工程
生物学
药学
心理学
计算机科学
历史学
西医
中医
经济学
统计学
外语专业综合
新闻传播学
社会学
医学
语言文学
艺术学
管理学
公共卫生与预防医学
名词解释题发现学习
进入题库练习
简答题简述奥苏贝尔的认知迁移理论
进入题库练习
单选题划分接受学习与发现学习的主要依据是( )
进入题库练习
简答题简述布鲁纳的认知发现说理论
进入题库练习
论述题论述有意义学习的实质与条件
进入题库练习
简答题画出加涅提出的学习的信息加工过程模式图,并加以解释。
进入题库练习
论述题教学过程的特点及学生掌握知识的阶段
进入题库练习
论述题评述布鲁纳的认知一发现说
进入题库练习