多选题EPQ中各量表的名称包括( )
多选题精神病往往以脱离现实为特征，并具有( )的精神障碍。
多选题对于测验结果的报告，正确说法包括（ ）。
多选题海德认为事件的原因有( )。
多选题团体心理咨询中，领导者有效处理团体成员防卫或抗拒的做法包括（ ）。
多选题马西亚提出的同一性状态包括{{U}} {{/U}}。
A.同一性扩散
B.同一性提前完成
C.同一性延缓
D.同一性形成
多选题在团体咨询开始前，引导有参加团体意愿者以积极的态度准备参加团体咨询的方法有( )。
多选题一般来说，青春期自我意识的特点包括______。
多选题印象知觉的线索有( )。
多选题鲁宾认为爱情和喜欢的区别主要表现在( ) 等方面。
多选题对从业人员来说，合作的重要性主要有( )。
多选题 符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是( )。
多选题在团体结束阶段，由于分离在即，成员心中一般会( )。
多选题神经衰弱患者的疲劳所具有的特点包括（ ）。
多选题关于时间知觉，正确的说法是( )。
多选题男性，18岁，高二学生。自幼活泼、开朗、聪明而有灵气，小学和初中时几乎每年都被评为“三好学生”，初中毕业后，以优异的成绩考入重点高中，高二时又被选上团支部副书记、学习委员。可是，在一次班会上，他为了一件小事与同学争执起来，同学当面说他“高傲”、“自大”等。按他以往的经验和性格，对这小小的打击是不会在意的。而这次却不然，他感到经受不住，无法看书，夜里睡不好，常常早早醒来，脑子里反复出现同学们评论他的情景。 他开始以为是学习紧张，精神上压力大，几次看内科医生，都说是患了“神经衰弱”，服用安眠药、健脑药两个多月，仍不见好转。相反，他的情绪越来越差，总感到委屈，不愿与人交往，甚至不想上学，一点小事他都要想很长时间，思维、记忆明显不如以前，感到自己无能而出现悲观厌世的念头。他想既然按照神经衰弱治疗无效，那么，一定是“思想问题”，于是他主动找老师、班长和好朋友谈心，经过别人多次开导、鼓励都无济于事。在老师的建议下找心理医生，可是家长认为是“闹情绪”或是有“思想问题”，不同意看“医生”。两个月后在老师的再三建议下来咨询。
多选题在施测韦氏儿童智力量表时，( )是没有时间限制的。
多选题冲击疗法与系统脱敏疗法的主要区别体现在（ ）上。
多选题关于心理咨询的次数与时间安排一般是( )。
多选题依据心理机能，性格可分为( )。