多选题自我理论认为每个人都存在着两种价值评价过程，即( )。
多选题按照维果斯基的社会历史文化理论，下列属于低级心理机能范畴的是( )。
多选题贝克和雷米提出的表层错误观念包括（）
多选题案例八 求助者一般资料：小青，女孩，13岁，六年级学生，性格内向。 求助者情况：求助者的母亲是一位传统的女性，对求助者的教育也使用传统的方法，一心要将自己的女儿教育为一个好女儿，因此女儿做任何事情都很认真，都按照大人的要求去做。在校很听老师的话；看到别的女孩穿得暴露，就说人家“不洁、会损害形象”；并要求自己不许看男孩子，那样自己就不是好女孩了。半年以前，养成了每天要多次洗手的习惯，害怕有细菌。晚上睡觉以前要检查自己家里的门是否锁好，窗户是否关好，害怕有贼进入。明知道自己家里住在十层，这样的担心是多余的，但是自己还是控制不了自己反复去确认，不然就会心慌气短、焦虑不安，还会失眠。为了这件事情，求助者自己也很苦恼，要求父母为自己找心理咨询师做心理咨询。
多选题案例
一般资料：
求助者，女，38岁，初中毕业，某超市收银员。
案例介绍：
求助者觉得自己命不好，长得丑，活得不痛快，心情不好。初中毕业后就工作了，常常为琐事和别人闹矛盾，总认为别人说自己的坏话，生活中没什么朋友，谈过多次恋爱，终于在30岁时结婚了，婚后怀疑丈夫有外遇，夫妻关系紧张。几年前听说别人将自己的照片放到了互联网上，特别气愤，曾报警，但最后不了了之。最近几个月总是听见别人议论她，说些什么自己也不知道，家人开导她不可能有这种事，但她将信将疑。
心理咨询师观察了解到的情况：
求助者生活条件较差，不愿意学习，成绩较差，能胜任一般性工作，但处理不好人际关系，丈夫反映没看到妻子照片被放到网上，近来妻子心不在焉，经常做错家务，不关心孩子，曾带她看医生，医生说是“抑郁症”，吃了一些药，但不见什么效果。
多选题寻找生物学原因时的操作步骤是( )。
多选题属功能失调态度。
多选题职业道德基本原则的集体主义的内涵有( )。
多选题积极心理学的首倡者有( )。
多选题认知行为疗法具有以下哪些特点?( )
多选题生物反馈法( )。
多选题模仿法中的示范方式包括（ ）。
多选题变形心理冲突的特点包括( )
多选题性的发育和成熟主要体现在( )。
多选题自我接纳程度评估的内容包括( )。
多选题容易产生近因效应的情况包括( )。
多选题下列关于青少年记忆的叙述，正确的是{{U}} {{/U}}。
A.能够把意义识记与机械识记结合起来
B.抽象识记的发展远远超过形象识记
C.形象识记不再发展
D.识记的有意性增强
多选题
一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。
案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此，打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己，不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕给父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长、邻居都认为其不活泼，不像男子汉。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经宫能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。
多选题罗杰斯认为机能完善的人具有( )。
多选题工作与组织心理学的发展趋势是( )。