单选题经典精神分析的发展观点认为，( )不属于心理发展阶段的划分标准。A．口欲期在0岁～1岁左右B．俄狄浦斯期在3岁～5岁C．生殖器期在12岁以后D．肛欲期在1岁～3岁
单选题定势往往是一种( )。A．有意识动机B．无意识动机C．内在动机D．习得动机
单选题所概括的特征或属性既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征。这是( )。A．直观形象水平B．形象抽象水平C．初步本质抽象水平D．本质抽象水平
单选题根据物质第一性、精神情绪第二性的唯物论原则，( )。A．任一变态心理的产生都有脑的物质变化B．任一变态心理的产生都无脑的物质变化C．个别变态心理有脑的物质变化D．精神障碍的产生或与脑的物质变化有关，或与脑的物质变化无关
单选题关于心理学界对弗洛伊德学说的主要批评，下列说法中属实的是( )。A．主要是对其逻辑演绎式的方法论存在质疑B．主要是缺乏大样本的研究C．主要是缺乏临床经验性的分析D．主要是缺乏哲学理论的支持
单选题关于古代“变态心理学”的发端，下列描述中正确的是( )。A．显现出“心理是脑的功能”这一推论的雏形B．是东方科学发展的产物C．与古希腊医生希波克里特提出的“体液学说”无关D．始于公元前800年
单选题综合中国、日本、美国、德国等研究结果发现，儿童词汇增加量最大的年龄段是( )。A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．6～7岁
单选题下列说法正确的是( )。A．与同性求助者之间的感情沟通可以不受限制B．咨询师不能对求助者产生任何感情C．咨询师与求助者的感情沟通必须达到一定的高度D．情感过度沟通会破坏咨询效果
单选题关于再社会化，下列说法中正确的是( )。A．教导社会成员树立生活目标B．成年期的社会化C．教导社会成员掌握、遵守社会规范D．对早期社会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员资格的个体的再教化
单选题转换生成语法理论的主要概念有( )。A．语言获得装置、普遍语法、个别语法B．操作性条件反射、正强化、负强化C．同化、顺应D．观察学习、选择性模仿
单选题社会心理学与许多学科有关，因此确切地说它是一门( )。A．综合性科学B．社会科学C．边缘学科D．文理相结合的学科
单选题人耳对( )范围内声音的感受性和耐受性都比较高。A．100Hz～1000HzB．1000Hz～4000HzC．5000Hz～10000HzD．10000Hz～15000Hz
单选题有爱就有恨；有喜悦就有悲伤；有紧张就有轻松，说明情绪和情感( )。A．具有两极对立的特性B．具有不可调和的特性C．的两极是不相容的D．的两极是绝对对立的
单选题精神活动包括( )，属于精神分析的结构观点。A．本我、自我和超我B．意识、潜意识和前意识C．个体保存、种族延续D．生物、心理和社会
单选题社会学习论的研究重点在于( )。A．当时的情境B．个体的情绪C．外在行为的解释D．个体的主观感受对行为的影响
单选题( )定律揭示了在广泛的范围内，差别感觉阈限与原刺激量的比值是一常数。A．韦伯B．费希纳C．华生D．冯特
单选题由于个体智力增长是一个由快到慢再到停止的过程，即心理年龄与实足年龄( )增长，所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者。A．不同步B．同步C．成比例D．成反比例
单选题( )认为可以用两个维度来描述人格，一个是内向一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示。A．卡特尔B．艾森克C．荣格D．奥尔波特
单选题关于勤俭节约的现代意义，你认为正确的是( )。A．太勤俭节约是不懂得生活的表现B．节约不符合扩大内需政策的需要C．勤俭节约有利于防止腐败D．艰苦创业精神应提倡，勤俭节约之风不应宣扬
单选题人际沟通与大众沟通的最重要区别是( )。A．有无情感的交流B．有无态度的交流C．有无媒体的中介D．有无言语的出现