选择题 某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组,在小组聚会的后期,小组中原本已经解决的问题这时又出现了,组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时,社会工作者应该( )。
选择题 非反思性直接治疗技巧主要包括( )。
选择题 社会工作者小张为一个青少年小组设计小组活动,在活动设计之前,他通过各组员的老师、家长分别了解了每个组员的基本情况以及以往的成长经历与成长过程中的主要问题,在这里,小张使用了小组活动的( )设计技巧。
选择题 赵敏就职于一家外企,随着职位的升高,她感觉自己所掌握的知识相对较少,计划在工作之余参加一些辅导班,这属于人类的( )。
选择题 社会工作者拟将某个家庭作为工作对象,从而分别针对其家庭成员、邻居、社区机构等有关主体进行访问、观察等,从而收集系统的资料,为服务介入做好准备,这属于( )。
选择题 老温是某老年服务中心的社会工作者,为了解社区居民对居家养老服务的满意度,他从该社区居民户籍登记册随机抽取80名高龄老人,逐个对他们进行问卷调查。你觉得最合理的做法是( )
选择题 随着社会的进步和社会制度的发展,社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中,属于社会工作扩大对象的是( )
选择题 定量研究的逻辑方法是( )。
选择题 定性研究的访问形式主要有( )。
选择题 社会工作者准备采用定量研究方法开展一项研究,下列做法正确的有( )。
选择题 社区照顾模式中社会工作者的工作对象不包括( )。
选择题 社会工作研究与其他研究的最大不同是( )。
选择题 社会工作成熟和发展的重要标志是( )。
选择题 在心理社会治疗模式中.社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中,人格发展反思技巧是协助服务对象( )。
选择题 社会工作专业的伦理守则通常由( )制定。
选择题 在某地的灾后重建过程中,社会工作者一方面帮助灾民修缮受损的房屋,另一方面帮助灾民申请政府的救济款,以解燃眉之急。上述服务内容在服务对象层面上发挥的作用是( )。
选择题 个案工作的实施主体是( )。
选择题 某个社会工作者在处理矫正人员案例时发现自己的价值观与服务对象的价值观完全不一致。此时,社会工作者面临的伦理难题是( )。
选择题 社会工作者严戈为某社区的低保家庭成员开展了一系列小组活动,活动结束时很多组员都对严戈表现出很大的依赖性,对分离显得十分伤感和失落。面对这种情形,严戈首先应该做的工作是( )
选择题 社会工作者在组员发言之后,站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。这种沟通与互动技巧属于( )。