单选题 王女士觉得儿子小强学习不用心，作业拖沓，时常责骂他，希望他养成良好的学习习惯，可是小强的学习表现没有任何改观，王女士越来越担心小强的学习，每天看着他做功课。小强对母亲的做法十分抵触，母子间常有言语冲突。针对上述情况，社会工作者应运用家庭系统理论中的______这一核心要素加以分析。
单选题 小黄，1990年出生，2008年入伍。2010年，在一次抗险救灾中，不慎被重物砸伤右腿，进行了截肢手术。社会工作者在探访中发现小黄情绪低落，反复诉说自己这么小就残废了，以后怎么找对象，怎么让父母享受天伦之乐。这反映了小黄渴求______的需要。
单选题 在社区社会救助工作的主要模式中， 强调解决社区内部的实质性问题，比如下岗失业人员就业、住房、精神健康、停车难等问题。
单选题 社会工作者小辉在为留守儿童提供服务时，一般会从留守儿童所在的家庭、朋辈群体、社区、学校等的互动关系中分析问题，在识别留守儿童的需要后，再提供专业的服务。小辉的做法体现了儿童社会工作中的______原则。
单选题 在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活，这是残疾人社会工作方法中的 。
单选题 王先生和刘女士的儿子正在上初中，儿子的教育主要由刘女士负责。随着儿子学习知识难度的加深，仅高中毕业的刘女士觉得辅导儿子的功课越来越力不从心，随着儿子进入青春期，刘女士与儿子的互动也越来越差。刘女士为此很苦恼，向社会工作者小顾求助。依据性别视角的妇女社会工作理念，小顾应提供的帮助是______。
单选题 社会工作者小王在社区内针对4～7岁的孩子，开展了一系列人际互动的活动和游戏，教会他们学会尊重他人、学会同理和共情等。这属于儿童社会化引导______方面的内容。
单选题 《残疾人保障法》里所说的残疾人不包括 。
单选题 某村内缺乏残疾人康复设备，为了使该村大多数康复对象享有康复服务，当地的社会工作者大力发动村民和康复对象及其家属自制康复训练器械，充分利用传统的医学知识。上述做法体现了开展社区康复的______原则。
单选题 小秋近日被查出患有艾滋病，很多朋友知道这个消息后都开始歧视她，让她倍感孤独绝望。小秋的家人因此向社会工作机构求助。社会工作者了解了小秋的情况后，发现其家人并没有像其他家庭那样歧视或抛弃小秋，因此准备充分利用家庭资源帮助小秋。此社会工作者采用的介入原则属于______。
单选题 学校社会工作的主要功能是协助学生与 之间建立良好的关系。
单选题 老赵今年71岁了，老伴儿在两年前去世了，老赵目前是独自居住。为减少孤独感，老赵开始在社区志愿者的帮助下学习使用智能手机。老赵在学习过程中，发现自己学习的速度和进展变得十分缓慢，已经不像年轻时学习新东西那么快了。老刘这种变化属于______。
单选题 因心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人 。
单选题 社会工作者杨樊在从事复员退伍军人安置社会工作三年来发现，很多复员退伍军人在新的岗位上总是难以适应，感到焦虑和紧张，甚至出现情绪失控的情况。针对这种情况，杨樊应该采用______工作方法。
单选题 某社区设立了残障人士康复中心，配备了相应的康复设施。中心运行一段时间后，社会工作者受委托来到该社区访谈相关人士，了解社区残障人士的需求情况。在相关人士提出的需求中，属于比较性需求的是______。
单选题 小王是敬老院的社会工作者，他开展了一系列活动，以改善敬老院的照顾质量。其中，属于“园艺模式”的活动是______。
单选题 小黄因与女友小丽闹分手，最近情绪低落。母亲李女士不想看到儿子小黄不开心，寻求社会工作者的帮助。为了解决小黄的情绪问题，社会工作者直接介入的对象应该是______。
单选题 下列哪一项是学校社会工作者协调学校、家庭、社区和社会之间关系的主要方法?
单选题 ______以改善肿瘤或慢性疾病患者及其家庭的生理、心理、社会功能的适应不良为目的。
单选题 社会工作专业实习生小刘为养老院的老年人策划了一次小组活动，由于小刘是第一次独立做老年人小组工作，心里没底，向督导者张老师请教。张老师给了小刘一些建议。下列建议中，正确的是______。