单选题 下列属于老年小组工作特点的是______。
单选题 张大爷是社区中的失独老年人，退休金不高。随着年龄的增长，张大爷的身体机能逐渐下降，对陪同就医的需求越来越强烈。在社会工作者小王为张大爷提供的各类服务中，属于社区照顾服务的是______。
单选题 小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询，说自己最近谈了女朋友，很满意，但女朋友嫌他生活散漫，没有上进心，闲暇时间不是和朋友打牌，就是喝酒，有时还上班迟到，提出要和他分手。小李很珍惜这段感情，表示自己很想改，但又不知道怎么改，因而很苦恼。为了增强小李解决问题的动机和意愿，社会工作者适宜的提问是______。
单选题 小杰，某高校大四学生。临近毕业，小杰有的同学选择考研，有的选择择业，有的选择考公务员。看到大家忙忙碌碌，小杰不知道何去何从，十分迷茫，心中焦虑。社会工作者计划开展的下列服务中，有助于小杰进行抉择的是______。
单选题 小孙夫妇是东北某老国企职工，受市场经济的影响，近几年单位效益越来越差。小孙夫妇面临下岗风险，社会工作者小张了解到单位内不少职工都有此担心，为此小张组织某老国企职工开展了小组活动，缓解他们的压力。社会工作者小张开展的服务是为了______。
单选题 老吕在退休后到光荣院入住，每天的生活非常无聊。社会工作者小琴在与老吕的一次面谈中，发现他的话语中透露出自己有想成家的想法，也暗示自己有性这方面的需求。在吃惊和尴尬之余，小琴感到非常苦恼。小琴遇到的问题属于______。
单选题 《残疾人保障法》规定的全国助残日是每年的 。
单选题 社会工作者发现，一些青少年因为缺乏与父母的有效沟通，亲子关系紧张而不想回家，以逃避父母的责问。为此，社会工作者计划举办“亲子平行小组”以改善青少年与父母间的关系。下列做法中，有助于实现上述目标的是______。
单选题 小军因吸毒被强制戒毒结束后，矫正社会工作者小张跟进了小军的个案。接案时小张了解到小军为非婚生子女，母亲改嫁后一直无人管他，小张对小军的需要进行了评估。此时，小军最需要满足的是______要求。
单选题 社会工作者小江运用艾瑞克·伯恩沟通分析理论中的“脚本分析技术”，帮助社区青少年了解成长环境对自己人际沟通形态的影响，提升他们的人际沟通能力。为此，小江应协助社区青少年______。
单选题 为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于______青少年服务。
单选题 张爷爷刚入住养老院不久，面临新的环境需要有一个调整适应期。此时，机构社会工作者应该开展的服务是______。
单选题 服务对象小兰在一次工作中失去了双手。在个案服务的某一阶段，社会工作者小陈开始注重对小兰的内在资源进行发掘，通过对小兰的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活的信心。这说明社会工作者的个案管理服务到了______阶段。
单选题 小丽和小刚结婚两年后生了一个儿子，但是小丽一直想要个女儿，生完孩子后小丽有点轻度抑郁，不愿看到孩子，甚至有时会打骂孩子。小刚十分担忧和郁闷，寻求社会工作者的帮助。社会工作者介入后，除了要给小丽作心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供______服务。
单选题 优抚安置服务对象覆盖范围广、需求层次多，但不同的服务对象的侧重点不同，其中在乡老复员退伍军人的需求是______。
单选题 小丽是一位单身母亲，寻了一份打扫大街的工作，收入微薄；小丽的儿子13岁时，因患重病丧失了劳动能力，小丽自感生存和生活压力巨大，常常焦虑不已，才35岁就已经是满头白发了，坦言生活快要把自己逼疯了。此时，社会工作者需要做的是______
单选题 小耿在升入重点高中后感觉压力很大，无法适应高中生活，而他的父母察觉到他与同龄孩子有所不同，又不知道如何教育他。小耿的父母在朋友的介绍下找到了社会工作者，寻求其帮助。对于社会工作者来说，小耿的父母属于______。
单选题 因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。此时，小王应该______。
单选题 小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转给社会工作者小王。小王在与小红的接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于______阶段的任务。
单选题 某汽车组装厂技术升级换代，部分工人需要转岗，其中一些青年工人因缺少新技能，担心未来没有合适的岗位，感到焦虑和迷茫。企业社会工作者小袁针对这些青年工人的上述情况开展了小组丁作，引导组员了解社会发展趋势，树立“大局意识”，通过角色扮演等小组体验方式，使组员能有效运用周围环境资源，明确自我发展的优势与面临的困难。进行自我规划与决策，顺利实现转岗，小袁开展的小组工作类型是______。