问答题请将下列三个地区的粮食产量的数据建成一个数据表(存放在A1：C4的区域内)，其数据表保存在sheet1工作表中。2．对建立的数据表选择“水稻产量(吨)”和“小麦产量(吨)”数据建立“三维簇状柱形图”，图表标题为“粮食产量图”，并将其嵌入到工作表的A6：E16区域中。将工作表sheet1更名为“粮食产量表”。
问答题如果发现了计算机病毒，应立即清除。清除病毒的方法通常有两种：人工处理及利用反病毒软件。如果发现磁盘引导区的记录被破坏，可以用正确的引导记录覆盖它；如果发现某一文件已经染上病毒，则可以恢复那个正常的文件或消除链接在该文件上的病毒，或者干脆清除该文件，这些都属于人工处理。用人工手段处理病毒，其重要程度是显而易见的。尤其在一种病毒刚刚出现，而又没有相应处理软件对其进行自动处理时，这种方法更加重要。但用人工手段处理病毒容易出错，有一定的危险性，如有不慎的误操作将会造成系统数据的损失，不合理的处理方法还可能导致意料不到的后果。所以，只要有相应的病毒处理软件，应尽可能采用软件自动处理。
问答题(1)在考生文件夹下WU的文件夹下新建一个名为BAK的文件夹。 (2)删除考生文件夹下JQB文件夹中的HU.dbf文件夹。 (3)将考生文件夹下WHA文件夹中的属性设置为隐藏和只读。 (4)将考生文件夹下BUG/YA文件夹复制到考生文件夹下WU文件夹中。 (5)搜索考生文件夹下第三个字母是B的所有文本文件，将其移动到考生文件夹下DAH/TXT文件夹中。
问答题(1) 将考生文件夹下MODIFY文件夹中的文件夹HARD移动到考生文件夹下MY文件夹中，并更名为NAME。
(2) 将考生文件夹下SCHOOL文件夹中新建文件RORK.COM。
(3) 在考生文件夹下JAVA文件夹中删除文件夹DOWNLOAD。
(4) 将考生文件夹下RIGHT文件夹中的文件夹BAD复制到考生文件夹下BUTTER文件夹中，将文件夹更名为LINK。
(5) 将考生文件夹下BAD文件夹中的文件SONG.TML设置为存档和只读属性
问答题在考生文件夹下打开EXCEL4.XLS文件(见图6-15)，将Sheet1工作表的A1:E1单元格合并为一个单元格，内容水平居中；计算职称占总人数比例(数值型，保留小数点后2位)和博士学位占各职称比例(百分比型，保留小数点后两位)；选取A2:B6、D2:D6单元格区域数据建立“柱形圆柱图”，图标题为“师资情况统计图”，图例靠上，设置图表背景墙图案区域颜色为白色，将图插入到表的A8:E23单元格区域内，将工作表重命名为“师资情况统计表”，保存EXCEL4.XLS文件。
问答题在考生文件夹下，打开文档DOC1．DOC，将文中所有“商场”替换为“市场”，将标题段文字“轿车市场春意渐浓’设置为楷体_GB2312、二号，居中，并加上红色底纹，将正文文字设置为宋体、小四号，各段左右各缩进5字符，首行缩进2字符，1，3倍行距。存储为文档DOC1．DOC。
问答题3.将工作表Sheet1更名为“浮动额情况表”。
问答题打开考生文件夹下的Word文档WORD2．doc，其内容如下： [WORD2.doc文档开始] 学号 微机原理 计算机体系结构 数据库原理 99050209 80 89 82 99050215 57 73 62 99050222 91 62 86 99050202 66 82 69 99050220 78 85 86 [WORD2.doc文档结束] 按要求完成下列操作并原名保存。 (1) 在表格最后一行的“学号”中输入“平均分”；并在最后一行相应单元格内填入该门课程的平均分。 (2) 表格中的所有内容设置为五号宋体、水平居中；设置表格列宽为3cm、表格居中；设置外框线为 1.5磅蓝色双窄线、内框线为0.75磅蓝色单实线、表格第一行为红色底纹；并以原文件名保存文档。
问答题1．将考生文件夹下SINK文件夹中的文件GUN复制到考生文件夹下的PHILIPS文件夹中，并更名为BATTER。
2．将考生文件夹下SUICE文件夹中的文件夹YELLOW的“隐藏”和“存档”属性撤消。
3．在考生文件夹下MINK文件夹中建立一个名为WOOD的新文件夹。
4．将考生文件夹下POUNDER文件夹中的文件NIKE.PAS移动到考生文件夹下NIX- ON文件夹中。
5．将考生文件夹下BLUE文件夹中的文件SOUPE.FOR删除。
问答题[文字开始] 不管是基于认知科学的研究结果，还是基于神经科学的研究结果，都表明有效的学习必须是学习者自己愿意学的，学习者有主动性的学习。儿童有效的学习要求课程探究的内容和过程必须是儿童感兴趣的，适合儿童探究的，儿童在老师的引导下，能够有兴趣主动参与的。 在教学实践过程中，我们经常会发现有这样一种非常严重的不良课堂状态：学生没有学习快感，在学习中感觉到的是苦；学生的学习目的不明确，老师也没有进行有效的引导和指导；教师课堂设计不能有效调动学生学习积极性，教艺有待提高；学生缺乏学习动力、缺乏足够的学习时间。总的来说就是我们没有让学生养成主动学习的好习惯。 俗话说： “好习惯终身受益。”良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，也是人素质高低的体现。对小学生来说，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。如果正确引导就会成为栋梁之才，相反就会给学生的一生带来严重的不良后果。 [文字结束]
问答题在考生文件夹下WONDFUL文件夹中建立一个新文件夹ICELAND。
问答题输入下列文字并拷贝4次，各成一个段落，使其成为5个自然段，并以WD08A.DOC为文件名保存在指定文件夹下。输入的文字内容如下： 福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。 2．将WD08A.DOC文档中的“福娃”设置为黑体、三号字，并以WD08B.DOC为文件名保存在指定文件夹下。 3．在某文件夹中，存有文档WT08.DOC。将表格各列宽度设置为2厘米，高度30磅。第1行文字设为五号黑体，其他行设为小五号宋体。以WD08C.DOC为文件名保存在指定文件夹下。 福娃 颜色 原型 祝福 贝贝 蓝色 鱼儿 繁荣 晶晶 黑色 熊猫 欢乐 欢欢 红色 圣火 激情 迎迎 黄色 藏羚羊 健康 妮妮 绿色 燕子 好运
问答题在考生文件夹下，打开文档WD34A.doc，按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。①插入一个6行5列表格，表格的列宽设置为2.5厘米、行高设置为0.6厘米、表格居中；设置外框线为红色1.5磅双窄线、内框线为红色0.75磅单实线、第2、3行间的表格线为红色1.5磅单实线。②再对表格进行如下修改：合并第1、2行第1列单元格，然后在合并后的单元格中添加一条红色0.75磅单实线对角线；合并第1行第2至4列单元格；合并第6行第2至4列单元格，并将合并后的单元格均匀拆分为2列；设置表格第1、2行为青绿色底纹。修改后的表格样式如下：
问答题将考生文件夹下ZOOM文件夹中的HONG.txt文件移动到考生文件夹下，并改名为JUN.bak。
问答题注意：下面出现的所有文件都必须保存在指定的文件夹下。 (1)打开工作簿文件EX02.XLS(内容如下)，将工作表sheet1的A1：C1单元格合并为一个单元格，内容居中，计算“数量”列的“总计”项及“所占比例”列的内容(所占比例=人数/合计，最后一个单元格不计)，将工作表命名为“人力资源统计表”。
某公司人力资源统计表
人员类型
人数
所占比例
研究开发
44
工程管理
28
市场销售
22
售后服务
16
总计
(2)取“人力资源统计表”的“人员类型”列和“所占比例”列的单元格内容(不包括“合计”行)，建立“三维饼图”，数据标志为“显示百分比”，标题为“人力资源统计图”插入到表的A10: E18单元格区域内。
问答题在QQQ文件夹中新建一个名为WAB.DOC的文件。
问答题5．查找考生文件夹12中的anews.exe文件，然后为它建立名为RNEW的快捷方式，并存放在考生文件夹12下。
问答题(1)打开工作簿文件EXCEL019.xls(内容如下)，以下为若干个国家的教育开支与国民生产总值的数据，建立数据表(存放在A1:D4的区域内)并计算在国民生产总值中的教育开支“所占比例”(保留小数点后两位)，其计算公式为：所占比例%=教育开支/国民生产总值*100，数据表保存在工作表Sheet1中。(2)选取“国家名”和“所占比例”两列数据，创建“柱形圆柱图”图表，将分类(X)轴设置为“国家名”，数值(z)轴为“所占比例”，图表标题为“教育开支比较图”，嵌入到工作表的A6:F16的区域中。将Sheet1重命名为“教育开支比较表”。保存EXCEL019.xls工作簿。
问答题将文中后5行文字转换为一个5行5列的表格，设置表格居中、表格列宽为2.2厘米、行高为0.6厘米，表格中所有文字中部居中。
问答题将考生文件夹下TWEIN文件夹中的文件OUT.OSI复制到考生文件夹下MEI文件夹中。