问答题按下列格式设置一个行高20磅、列宽2．5厘米的表格，并在表格内输入相应的数字(要求使用半角字符)，将其字体设置成宋体，字号设置成五号字，并求出表格中的合计填入相应的单元格中。以WD13B．DOC为文件名保存。　　　　　 周一 周二 周三 周四 周五 全计 61.5 81.6 71.5 72.8 90.1 77.2 62.5 82.6 82.5 79.5

问答题请在“考试项目”菜单上选择“汉字录入”菜单项，启动汉字录入测试程序，按照题目上的内容输入汉字。 显示器按显示的内容可以分为字符显示器、图形显示器和图像显示器。字符显示器能提供字母、数字和一些特殊符号的显示。图形显示器可输出图形，它需要硬件及图形软件的支持。图像显示器可用于图像处理系统。为了显示复杂的图像画面和图像的不同亮度等级，图像显示器需有较高的分辨率。显示器按显示的颜色又可以分为单色显示器和彩色显示器。按分辨率(指像素点的大小)可以分为高、中、低三种分辨率显示器。分辨率是显示器的重要技术指标，在同一个字符面积下，需要的像素点越多，则分辨率就越高。分辨率一般用整个屏幕上光栅的列数与行数乘积来表示，乘积越大，分辨率越高。

问答题表弟小强考上大学，发邮件向他表示祝贺。 具体内容如下： [收件人]zq_1989@163.com [主题]祝贺你高考成功！ [邮件内容]小强，祝贺你考上自己理想的大学，祝你大学生活丰富多彩，学习进步，身体健康！ (2)打开http://Iocalhost:655 31/examweb/in-dex.htm页面，浏览网页，并将该网页以.htm格式保存到考生文件夹下。

问答题在sheet1工作表中建立如下内容工作表，并用公式求出每人的总评成绩，总评=平时×30%+期末X70%，表中字体设为楷体16磅，数据水平居中，垂直居中，表标题合并居中、20磅、蓝色字，并将工作表命名为“成绩表”。

问答题按下列要求用Excel建立数据表格和图表，具体要求如下： (1)请将下列某种放射性元素衰变的测试结果数据建成一个数据表(存放在A1：D6区域内)，求出实测数值与预测数值之间的误差的绝对值，其数据表保存在sheet1工作表中。 时间(小时) 实测数值 预测数值 误差 0 12.8 18.6 5 24.8 26.4 8 33.7 41.3 14 58.7 63.2 20 69.2 71.8 (2)对建立的数据表选择“实测数值”和“预测数值”两列数据建立折线图，图表标题为“测试结果误差图”，并将其嵌入到工作表的A8：E18区域中。将工作表sheet1更名为“测试结果误差表”。

问答题在某文件夹中，存有文档WT07.DOC，其内容如下： 【文档开始】 望天门山 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日中来。 【文档结束】 按要求完成下列操作：新建文档WD07A.DOC，插入文件WT07.DOC：的内容，将标题设置为二号黑体字，加粗、居中，字间距2磅；正文部分设置为小四号仿宋_GB2312字体、倾斜、居中，行距18磅。存储为文件WD07A.DOC：。 2．新建文档WD07B.DOC，插入文件WD07A.DOC的内容，将正文部分与标题之间设置为2倍行距，正文第一行文字加粗、第二行文字加下划线(单线)，第三行文字倾斜，第四行文字下加波浪线。存储为文件WD07B.DOC。 3．制作4行5列表格，列宽2厘米，行高20磅。表格边框为1.5磅红色实线，表内线0.75磅绿色实线，并存储为文件WD07C.DOC。

问答题按要求完成下列操作，操作方式不限。

问答题1. 将考生文件夹下MUNLO文件夹中的文件KUB.DOC删除。 2．在考生文件夹下LOICE文件夹中建立一个名为WENHUA的新文件夹。 3．将考生文件夹下JIE文件夹中的文件BMP.BAS设置为只读属性。 4．将考生文件夹下MICRO文件夹中的文件GUIST.WPS移动到考生文件夹下的MING文件夹中。 5．将考生文件夹下HYR文件夹中的文件MOUNT.PPT在同一文件夹下再复制一份，并将新复制的文件改名为BASE.PPT。

问答题在考生文件夹下打开文档WD005.doc，其内容如下： [文档开始] 最优前五项： 条目 内容 均值 8 看到同事有困难的反应 4.17 6 和同事工作的氛围 4.11 18 教师这个身份带来自豪的感觉 4.11 12 对自己的研究课题感兴趣吗 4.06 1 学校有鲜明的特色吗 4.00 最差五项： 条目 内容 均值 10 感到自己不能得到重用 3.17 14 周围的硬件设施是否能满足你课题研究的要求 2.89 15 课题研究是否能得到足够的经费 2.83 13 在本学校申请研究课题难度大吗 2.56 17 你感到工作累吗 2.33 从单项条目上来看，如上述两个表所示。问卷结果表明，排在前五位分别是：看到同事有困难的反应，和同事工作的氛围，教师这个身份带来自豪的感觉，对自己的研究课题感兴趣吗，学校有鲜明的特色吗。而在最差五项上排名则是：感到自己不能得到重用?周围的硬件设施是否能满足你课题研究的要求?课题研究是否能得到足够的经费?在本学校申请研究课题难度大吗?你感到工作累吗?比较两个表格，可以发现，教师在工作协作上表现比较好，对于教师工作有很强的自豪感，对自己从事的科研也比较感兴趣，可是他们对于自己工作的回报上，大部分感到没有被充分利用，虽然对科研感兴趣，但是学校的软、硬件设施还需提高，这分别体现在“周围的硬件设施是否能满足你课题研究的要求”，申请经费，申请课题的难度上都不太满意。而且对于工作，大部分都感到很累，这说明目前教师的工作量普遍偏大。 [文档结束] 按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。 ①将文中“最优前五项”后面紧接的6行文字和“最差五项”后面的6行文字分别转换为两个6行3列的表格。设置表格居中，表格中所有文字中部居中。 ②将表格各标题段文字(“最优前五项”与“最差五项”)设置为四号蓝色空心黑体、居中，绿色边框、黄色底纹；设置表格所有框线为1.5磅蓝色单实线。 ③设置页眉为“教师满意度调查报告”，字体、字号分别为小五号宋体。 ④利用段落的段前分页功能，将最后一段(“从单项条目上来看……教师的工作量普遍偏大。”)放在第二页，且把此段出现的“排在前五位”和“最差五项”文字加下画线(单实线)。 ⑤将最后一段(“从单项条目上来看……教师的工作量普遍偏大。”)分成三栏，栏宽相等，栏间加分隔线。

问答题1．在考生目录的Word-9文件夹下打开文档WD1.doc，其内容如下：[文档开始]Web页介绍Web页是一个分布式的多种信息组合在一起的多媒体信息系统。在Web页中，我们可以将所有不同类型的数据组合在一文档中，并能够被其他用户所访问。这些被组合在一起的数据可以是文档、声音、视频等多种类型。一些组织或机构通常将有关自己的产品、服务及联系方法等信息放在一个多媒体系统中，形成一个Web页。[文档结束]按照要求完成下列操作：(1)将正文中所有“Web页”替换为“网页”；将标题段(“Web页”)设置为小三号黑体、居中、字符间距加宽3磅，蓝色底纹。(2)将正文文字设置为四号宋体；首行缩进1.0厘米，段前间距16磅；各段落左右各缩进0.5厘米，文档保存为WD1．doc。(3)将文档另存为WD2．doc，保存到考生目录的Word-9文件夹中。将正文内容分为等宽的四栏，栏宽5厘米，栏间距为0.5厘米，栏间加分隔线。2．新建一空白文档，设计以下3行4列的表格，设置列宽为2.0厘米，行高为16磅。以WD3.doc为文件名保存到考生目录的Word-9文件夹中。

问答题2．选取“师资情况表”的“职称”和“所占百分比”(均不包括“总计”行)两列单元格的内容建立“分离型圆环图”(系列产生在“列”)，数据标志为“显示百分比”，图表标题为“师资情况图”，插入到表的A9：D19单元格区域内。

问答题密码学的起源可能要追溯到人类刚刚出现，并且尝试去学习如何通信的时候。他们不得不去寻找方法确保他们的通信机密。但是最先有意识的使用一些技术的方法来加密信息的可能是公元六年前的古希腊人。他们使用的是一根叫scytale的棍子。送信人先绕棍子卷一张纸条，然后把要写的信息打纵写在上面，接着打开纸送给收信人。如果不知道棍子的宽度(这里作为密匙)是不可能解密里面的内容的。后来，罗马的军队用凯撒密码(3个字母表轮换)进行通信。随后的19个世纪里面，主要是发明一些更加高明的加密技术，这些技术的安全性通常依赖于用户赋予它们多大的信任程度。

问答题新建一个文档，复制文档WD02D.DOC，将正文各段连接成一段，分等宽两栏排版，栏宽为7厘米。存储为文档WD02E.DOC。

问答题文字处理软件Word在工作过程中建立、处理的磁盘文件，也称为它的文档。其内容是编辑操作产生的字符、图表以及控制各种编辑格式的内部符号等。Word在把这些内容存盘时通常要采用它自己特殊的存储格式，形式的文档通常只能在Word中阅读和使用，其默认的文件扩展名规定为.DOS。同时，为了能方便地使用其他文字处理软件、应用程序的文档，Word也能打开它们、并加以适当的转换后调入Word自己的编辑工作区进行处理。例如，对于WPS的文档(默认扩展名为.WPS)、Excel的文档(默认扩展名为.XLS)和不含任何编辑格式控制符号的所谓“纯文本文件”(默认扩展名为.TXT)，都可以这样处理。

问答题按要求完成下列操作：新建文档WD2．DOC，插入文件WT2．DOC的内容，设置为小四号仿宋_GB2312字体，分散对齐，所有“对象”设置为黑体、加粗，存储为文件WD2．DOC。

问答题Microsoft Windows 3.x能够充分发挥计算机的作用，其图形接口能够组织用户程序和文件、同时运行几个用户程序、在文档之间移动和复制信息、在平台上进行应用程序的切换等。为了提高效率，Microsoft Windows 3.x还提供了一些辅助程序，如字处理器(Windows Write)、画笔(Windows Paint Brush)及其他标准应用程序等。从应用的角度来看，Windows 3.x最为重要的特点在于其完全一致的图形用户界面，人们再也无需花费很长的时间来学习如何使用新的应用程序，因为所有的Windows 3.x程序都具有基本相同的外观和类似的对话框。

问答题向指导老师张老师发一个E-mail，并将C:/My Documents下的附件.zip放至邮件附件中。发送邮件。 具体内容如下： [收件人]fr@mail.beihang.com [抄送] [主题]论文初稿 [函件内容]“李老师：毕设论文初稿已完成，请审阅。”

问答题向张皓发送一个电子邮件，并将考生文件夹下的一个Word文档hao.doc作为附件一起发出，同时抄送给徐林。 具体如下： [收件人]zhangh@126.com [抄送]linx@163.com [主题]请帖 [函件内容]“发去请帖，具体见附件。” [注意]“格式”菜单中的“编码”命令中用“简体中文(GB2312)”项。邮件发送格式为“多信息文本”(HTML)。

问答题在考生文件夹下，打开文档WD8.doc，其内容如下： [文档开始] 质量法实施不力地方保护仍是重大障碍 为规范和整顿市场经济秩序，安徽省人大常委会组成4个检查组，今年上半年用了两个月的时间，重点就食品和农资产品的质量状况问题，对合肥、淮北、宣州三市和省质监局、经贸委、供销社、工商局、卫生厅5个省直部门进行了重点检查。检查中发现，严重的地方保护主义问题，已经成为质量法贯彻实施的重大障碍。 安徽的一些执法部门反映，地方保护主义已阻碍了质量法的有效实施，尤其给当前正在开展的联合打假工作带来极大困难。其根源是有些地方领导从局部利益出发，将打击假冒伪劣产品、整顿市场秩序与改善投资环境、发展经济对立起来，片面追求短期经济效益和局部利益，对制假、售假活动打击不力，甚至假打、不打、打击“打假”者。 大量事实表明，地方保护主义已成为质量法实施的重大障碍。为此，记者呼吁，有关领导切不可为局部的或暂时的利益所驱使而护假，要从全局的或长远的利益出发，扫除障碍，让假冒伪劣产品无容：身之地。 [文档结束] 按照要求完成下列操作并以原文件名保存文档。 (1) 将文中所有“质量法”替换为“产品质量法”；将标题段文字(“产品质量法实施不力地方保护仍是重大障碍”)设置为三号楷体_GB2312、蓝色、倾斜、居中并添加黄色底纹，设置断后间距为1行。 (2) 将正文第1段(“为规范……重大障碍。”)和第2段(“安徽的一些执法……打击‘打假’者。”)合并为一段，并将合并后的段落首行缩进2字符，并分为等宽的两栏。 (3) 将正文新的第2段文字(“大量事实说明……无容身之地。”)设置为小四号宋体、加粗，段落左右各缩进2字符，悬挂缩进2字符，行距为2倍行距。

问答题而又是谁制造了历史上第一台笔记本电脑？早在1982年11月，康柏就推出了一款手提电脑，重28磅(约合14公斤)，这应该算是最早的笔记本电脑雏形。但IBM却拒绝接受这个说法，坚持认为IBM在1985年开发的一台名为PC Convertible的膝上电脑才是笔记本电脑真正意义上的“开山鼻祖”。而东芝则认定自己在1985年推出的T1000才算的上世界上第一台真正意义上的笔记本电脑，其采用Intel 8086 CPU，512KB RAM，并带有9英寸的单色显示屏，没有硬盘，可以运行MS-DOS操作系统。事实上，我们很难从这些资料中得到一个很肯定的答案，因为笔记本电脑是所有技术力量的结晶。