阅读以下说明，回答问题1-4。[说明] 设学校教学数据库的模式如下： S(SNUM，SNAME，AGE) SC(SNUM，CNUM，CREDIT，SCORE) C(CNUM，CNAME，TEACHER) T(TNUM，TEHCHER，POS，SAL) SNUM表示学生的学号，SNAME表示学生的姓名，AGE表示学生的年龄，CNUM表示选修课程的编号，CREDIT表示该课程的学分，SCORE表示课程的成绩，CNAME表示课程名，TEACHER表示任课的教师,TNUM表示老师的工作证号，POS表示教师的职称，SM，表示教师的收入。 试定义下列完整性约束和规则：

阅读以下说明和关系表，回答问题1～6。 [说明] 假设学生一课程数据库关系模式如下： Student(Sno，Sname，Sdept，Sage，Ssex) Course(Cno，Cname，Credit) SC(Sno，Cno，Grade) 用SQL语句表达下列查询：

阅读以下说明和关系表，回答问题1～5，将解答填入对应的解答栏内。[说明]试用SQL查询语句表达下列对教学数据库中的3个基本表STUDENT,COURSE,SC的查询[关系表]

读以下说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入对应栏内。【说明】某房屋租赁公司欲建立一个房屋租赁服务系统，统一管理房主和租赁者的信息，从而快速地提供租赁服务。该系统具有以下功能：1．登记房主信息。对于每名房主，系统需登记其姓名、住址和联系电话，并将这些信息写入房主信息文刊：。2．登记房屋信息。所有在系统中登记的房屋都有一个唯一的识别号(对于新增加的房屋，系统会自动为其分配一个识别号)。除此之外，还需登记该房屋的地址、房型(如平房、带阳台的楼房、独立式住宅等)、最多能够容纳的房客数、租金及房屋状态(待租赁、已出租)。这些信息都保存在房屋信息文件中。一名房主可以在系统中登记多个待租赁的房屋。3．登记租赁者信息。所有想通过该系统租赁房屋的租赁者，必须首先在系统中登记个人信息，包括：姓名、住址、电话号码、出生年月和性别。这些信息都保存在租赁者信息文件中。4．租赁房屋。已经登记在系统中的租赁者，可以得到一份系统提供的待租赁房屋列表。一旦租赁者从中找到合适的房屋，就可以提出看房请求。系统会安排租赁者与房主见面。对于每次看房，系统会生成一条看房记录并将其写入看房记录文件中。5．收取于续费。房主登记完房屋后，系统会生成一份费用单，房主根据费用单交纳相应的费用。6．变更房屋状态。当租赁者与房主达成租房或退房协议后，房主向系统提交变更房屋状态的清求。系统将根据房主的请求，修改房屋信息文件。数据流图1—1和图1-2分别给出了该系统的顶层数据流图和0层数据流图。

阅读以下说明，回答问题1～4。[说明] 设某商业集团为仓库存储商品设计了三个基本表： 仓库STORE(S#，SNAME，SADDR)，其属性是仓库编号、仓库名称和地址。 存储SG(S#，C#，QUANTITY)，其属性是仓库编号、商品编号和数量。 商品GOODS(C#，GNAME，PRICE)，其属性是商品编号、商品名称和单价。 现检索仓库名称为“莘庄”的仓库里存储的商品的编号和名称。

阅读下列说明，回答问题。【说明】某地人才交流中心为加强当地企业与求职人员的沟通，促进当地人力资源的合理配置，拟建立人才交流信息网。【需求描述】1．每位求职人员需填写《求职信息登记表》(如表4一1所示)，并出示相关证件，经工作人员审核后录入求职人员信息。表4一1中毕业证书编号为国家机关统一编码，编号具有唯一性。每个求职人员只能填写一部联系电话。2．每家招聘企业需填写《招聘信息登记表》(如表4一2所示)，并出示相关证明及复印件，经工作人员核实后录入招聘企业信息。表4一2中企业编号由系统自动生成，每个联系人只能填写一部联系电话。3．求职人员和招聘企业的基本信息会在系统长期保存，并分配给求职人员和招聘企业用于登录的用户名和密码。求职人员登录系统后可登记自己的从业经历、个人简历及特长，发布自己的求职意向信息；招聘企业的工作人员登录系统后可维护本企业的基本信息，发布本企业的岗位需求信息。4．求职人员可通过人才交流信息网查询企业的招聘信息并进行线下联系；招聘企业的工作人员也可通过人才交流信息网查询相关的求职人员信息并进行线下联系。5．求职人员入职后应修改自己的就业状态(在岗/求职)；招聘企业在发布需求岗位有人员到岗后也应该及时修改需求人数。【逻辑结构设计】根据上述需求，设计出如下关系模式：个人信息(身份证号，姓名，性别，出生日期，毕业院校，专业名称，学历，毕业证书编号，联系电话，电子邮件，个人简历及特长)从业经历(身份证号，起止时间，企业名称，职位)求职意向(身份证号，职位名称，最低薪水)企业信息(企业编号，企业名称，地址，企业网址，联系人，联系电话，电子邮件，企业简介)岗位需求(企业编号，职位，专业，学历，薪水，人数，备注)

阅读下列说明，回答问题1和问题2，将解答填入对应栏内。【说明】某学校为实现无纸化、网络化的教材管理，拟开发一套教材管理系统。该系统主要负责统计全校的教学用书的需求信息，以便教材的统一购买。【需求分析结果】(1)教学计划各学院的教学计划是教材需求的来源。各学院的教学管理人员为本学院的各个专业方向制定教学计划。教学计划主要是描述每个专业方向不同学期所开设的课程信息。教学计划的示例如表4-1所示。(2)课程信息课程信息包括课程编号、课程名、教材编号，由课程编号唯一标识。表4-1中，《数据库技术》课程因其使用的教材不同而分别编号。(3)专业方向、班级学校根据学院和专业方向将学生划分班级。一个学院可有多个专业方向，不同学院可以有相同名字的专业方向。一个专业方向可有多个班级，班级包含入学年份和人数。(4)教材信息教材信息记录教材的基本信息，包括教材编号、教材名称、ISBN号、出版社名称、作者、版本号。同一种教材版本不同编号也不同，一种教材可以有多个作者。(5)教材需求根据各学院的教学计划和对应的班级人数，统计全校各系各专业各班级的教材需求情况。教材需求量是根据现有的教学计划和班级人数计算得到的。【逻辑结结构设计】根据需求阶段收集的信息，设计的关系模式如图4-1所示。关系模式的主要属性、含义及约束如表4-2所示。　　　　　　　　　　　　　表4-2主要属性、含义及约束根据图4-1关系模式，给出班级、教材的函数依赖(不完整)如卜。(1)班级关系函数依赖FD1班级号→{入学年份，人数，院系名称，专业名称}(2)教材关系函数依赖FD2教材编号→{教材名称，ISBN，出版社，版本号}(不完整)

单选题【问题3】（2分） 为了使商场有紧急事务时能联系到轮休的员工，要求每位员工必须且只能登记一位紧急联系人的姓名和联系电话（假设不同员工可以登记相同的紧急联系人）。中还需添加的实体是 U （d） /U ，该实体与图3-1中的员工关系存在U （e）/U 联系。给出该实体的关系模式。

单选题【问题3】（2分） 会员订购图书后，将本次订购的销售额累加到该会员的消费额中，并按照本次订单的销售额计算积分累加到该会员的积分中（每20元增加1个积分，不足20元不计入积分）。下面用触发器实现该需求，请填充空缺部分。 CREATE TRIGGER 会员积分_TRIGGER AFTER U （n）/U REFERENCING NEW ROW AS NROW BEGIN UPDATE 会员 SET 消费额 = 消费额 + NROW.销售额, U （o）/U WHERE 用户名 = NROW.用户名 END