单选题以下不属于人力资源特点的是（ ）。
单选题敬业的特征不包括
单选题（ ）不属于劳动组织优化的内容。
单选题美国教育学家布卢姆把认识目标分为以下六个层次：①理解；②记忆；③分析；④应用；⑤评价；⑥综合。这六个层次由低到高的顺序依次是
单选题课程内容选择的基本要求中，（ ）既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。
单选题在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。
单选题下列关于劳务派遣的说法，不正确的是（ ）。
单选题以下关于人力资源需求预测方法的说法不正确的是（ ）。
单选题如果想提升在职人员的专业技能，那么对于在职人员培训的内容是（ ）。
单选题“以时点代时段”“只见树木，不见森林”是说（ ）。
单选题绩效考评指标设计的前提和基础是（ ）。
单选题（ ）是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。
单选题当事人因主张有待确定的权利和义务所发生的争议属于（ ）。
单选题（ ）的对象一般具有明显的数量关系，量化后的数据直接提示了测评对象的实际特征。
单选题对发生法律效力的裁决书，一方当事人逾期不履行的，另一方当事人可以向（ ）申请执行。
单选题现代人力资源管理的内容应（ ）。
单选题岗位的存在是为了实现特定的任务和目标服务的，岗位的增加、调整和合并都必须以是否有利于实现工作目标为衡量标准。这句话描述的是工作岗位设计的 原则。
单选题 企业劳动争议调解委员会对劳动争议进行调解，这种调解的特点不包括
单选题面试考官根据面试阶段的感受对应聘者做出主观评价，这属于（ ）。
单选题劳务派遣单位未经许可，擅自经营劳务派遣业务的，由劳动行政部门责令停止违法行为，没收违法所得，并处违法所得1倍以上5倍以下的罚款；没有违法所得的，可以处以下的罚款。