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健康教育与健康促进的关系是（）。
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人们在遭遇到挫折时常做“白日梦”，这是一种（）
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在影响评价效果内在真实性的因素中，实验组对照组在社会经济、文化、行为、信念等方面缺乏相似性应属于（）
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美国Framingham研究了各心血管疾病危险因素的回归系数，回归系数的大小表示联系的大小，则（）
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社区健康教育的对象为（）
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“学校40%的学生能劝阻家人不吸烟”指的是健康教育计划目标中的（）
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学校健康促进的基本原则是（）
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有益于提高针对性的传播是（）
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流行病学诊断的目的是（）
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不属于人类行为发展阶段的是（）。
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人们遇到不如意时常用的“甜柠檬”“酸葡萄”心理是（）
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属于强化因素的是（）。
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一个完整的传播不仅是发送信息，同时也要收集反馈信息，所以，通常把传播称为（）。
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根据PRECEDE模式，在社会诊断后应为（）
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社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种（）
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教育原则的科学性是指（）。
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探索病因因素和评价干预效果的指标为（）
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以扩散信息为主要方法的是（）。
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安全用水百分率、计划免疫覆盖率属于（）
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在健康教育活动中属于行为改变强化因素的是（）。
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