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A型题患者男,40岁,教师。因一次上课时讲解缺乏条理,同学不注意听讲而变得自责、抑郁、焦虑。
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A型题卡尔·罗杰斯的心理治疗观点的演变过程为
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A型题精神分裂症偏执型的临床特点是
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A型题治疗师:让自己不去注意焦虑?你认为上了火车就会出现焦虑?
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A型题用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因的观点是属于
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A型题心理卫生应从何时抓起
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A型题森田疗法的基本理论有如下一些,
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A型题患者女,25岁。每天晚上都坐在床上睡觉,诉看到她的床像婴儿床一样,不能容纳她只能坐着睡觉。
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A型题卡特尔从特质的层次上将人格特质划分为
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A型题贾尼斯和霍夫兰提出了
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A型题男孩A因为偷着拿壁橱中的糖果打破了一个杯子,男孩B因为帮助妈妈洗碗时不小心打破了三个杯子。
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A型题下列关于恐怖症哪项说法正确
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A型题标志着精神分析理论开始形成体系的著作是
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A型题以下哪项不是人际交往健康的标志
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A型题躯体化障碍和疑病症的区别在于
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A型题患者男,8岁。爱欺负同学,打架、说谎、破坏公物2年。
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A型题下列疾病中最适用心理治疗的是
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A型题不符合儿童分离焦虑症的描述是
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A型题小强患有自闭症,其父母被告知在对孩子进行行为矫治时,建立了行为标准就要做到,达到标准才予以肯定,
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A型题某重点高中班主任使用评定量表评定班里学生的进取性、聪慧性时,
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