单选题
某女，思维联想过程缺乏逻辑性和连贯性，家人反映无法把握与其谈话的主要内容，谈话难以深入，并认为家人是坏人派来杀害她的。
单选题态度的维度包括
A.方向、强度、向中度、持久度
B.方向、强度、外显度、持久度
C.方向、强度、深度、向中度、持久度
D.方向、强度、深度、外显度、持久度
E.方向、强度、深度、向中度、外显度
单选题注意缺陷与多动障碍儿童的心理行为问题不包括 A．注意力缺乏 B．唤起过度、活动过多 C．行为冲动 D．肌肉不自主运动 E．延迟满足困难
单选题
张某，7岁。二年级学生，因学习成绩不佳、好下座位走动，好讲小话，在老师要求下由家长带来行智力测验。测验中被试抱怨老师，多动，测得离差智商为67(平均数100，标准差15)。主试人员告诉被试和家长：“请回去告诉老师，IQ
67，轻度智力低下。”
单选题以下属于焦虑障碍的疾病是 A．强迫症 B．躯体化障碍 C．心境障碍 D．神经性厌食症 E．早泄
单选题班杜拉的观察学习的过程不包括
A.注意过程
B.保持过程
C.机械重复过程
D.动作再现过程
E.动机确立过程
单选题家庭中的成员从原来家庭中间独立出来，个体接受亲子的分离，这个阶段在家庭周期中称为 A．独立成人阶段 B．新婚成家阶段 C．养育新人阶段 D．子女成长阶段 E．家庭空巢阶段
单选题以下哪种情况属于思维破裂
A.联想过程缺乏内在意义上的连贯和应有的逻辑性
B.大脑中反复出现的观念，明知不必要，却摆脱不了
C.以往经验在记忆中大量脱失
D.持续地重复某一单调的语句
E.缺乏现实基础，患者却坚信不疑的病理信念
单选题安娜·弗洛伊德的自我心理学为 A．新弗洛伊德学派B．后弗洛伊德学派 C．精神分析社会心理学派 D．客体心理学派 E．反弗洛伊德学派
单选题
A.一种以担心或相信患严重躯体疾病的持久性先占观点为主的神经症
B.一种以多种多样、经常变化的躯体症状为主的神经症
C.一种主要受自主神经支配的器官系统发生躯体障碍所致的神经症样综合征
D.一种不能用生理过程或躯体障碍予以合理解释的持续严重的疼痛
E.一种以精神易兴奋和脑力易疲劳为主要临床特征的神经症
单选题动机的冲突的种类不包括 A．双趋式冲突 B．双避式冲突 C．接近回避式冲突 D．双重接近回避式冲突 E．多重接近回避式冲突
单选题精神分析治疗中，患者把治疗师当成怨恨等情感发泄的对象，这是 A．发泄 B．反移情 C．负移情 D．正移情 E．无理取闹
单选题意志训练，能决定这个积极结果所对应的危机是
A.自律—羞愧
B.信赖—不信赖
C.勤奋—自卑
D.亲密—孤独
E.创新—罪恶
单选题A．态度的内隐性 B．态度的对象性 C．态度的稳定性 D．态度的改变 E．态度的形成
单选题自我体验是准备成为治疗师的专业人员提高对自我的认识，得到成长的重要途径。下列关于自我体验的目的，不正确的是
A.帮助受训的治疗师去评估自己踏入心理治疗领域的动机
B.探讨自己的价值观、需求、态度及人生经验
C.改变目前的生活状况
D.解决自己的内心冲突或心理创伤
E.体会作为来访者、患者的内心感受
单选题治疗师将自己个人的有关信息讲出来，使来访者了解过程，这种影响技巧是
A.解释
B.指导
C.忠告
D.自我暴露
E.反馈
单选题A．巴甫洛夫 B．华生 C．斯金纳 D．赫尔 E．班杜拉
单选题
A.能力测验
B.成就测验
C.人格测验
D.个别测验
E.团体测验
单选题使某种行为消退的方式是
A.负强化和不再给予强化
B.正强化和负强化
C.正强化和不再给予强化
D.负强化和给予强化
E.正强化、负强化和不再给予强化
单选题在弗洛伊德的理论中，最基础的防御机制是
A.替代
B.认同
C.压抑
D.投射
E.合理化