单选题小王夫妻两均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子；妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为（ ）。
单选题以下几个选项中关于亲职辅导的描述正确的是。
单选题家庭社会工作特别强调（ ）的服务理念，注重在受助家庭的自然生活场景中开展专业服务。
单选题接案会谈的目的在于（ ）。
单选题（ ）提出的结构式家庭治疗模式致力于通过改变家庭的动力和组织去改变个人及家庭。
单选题个案工作.小组工作.和社区照顾等是开展老年人社会工作的主要方法。
单选题社会工作者经常运用（ ）技巧向受助家庭成员解释、描述和传递重要的信息和想法，让受助家庭成员了解困难解决的不同途径和经验，并且舒缓受助家庭成员的压力。
单选题下列选项中需求能够充分展现残疾人“自我生命意义”和“奉献社会”的功能。
单选题矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训。两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样的眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是。
单选题为了预防被监禁人员犯罪思想观念和行为的“交叉感染”，社会工作者拟采用“现实治疗法”，对新入监的青少年犯开展“提升自我管理能力”的小组工作。下列小组工作的服务目标中，正确的是协助这些青少年 。
单选题社区社会工作者发现其所服务的社区内多数居民文化程度不高，于是，针对社区内只有初中文化程度的居民提供高中程度的课程，对没有接受过大学教育的居民提供一些大学课程和知识，通过提供一些成人课程和教育机会，帮助他们掌握社会结构.投诉途径.公民权益等知识。这属于社区教育内容中的（ ）。
单选题每个青少年的成长都有不同的经历，每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式，因此社会工作者在开展青少年社会工作时应遵循 的服务原则。
单选题小王是被父母遗弃的流浪儿童，在流浪儿童救助保护中心待了几天后，小王被安排接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了，因此对学习没有兴趣，针对小王目前的情况，社会工作者介入的重点是。
单选题对于妇女权益的维护，不同的职业有着不同的途径。作为一名社会工作者，在维护妇女权益方面的工作内容不包括 。
单选题在优抚医院和光荣院社会工作中，患有抑郁症.焦虑症或其他精神疾病的服务对象常常能从（ ）中受益。
单选题小李自己从小到大被家长、老师认为是个没出息孩子，于是他觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天，小李的这种情况可以采用（ ）来解释。
单选题嫌犯小高在社会工作者的帮助下，决定出狱后找个工作，本本分分地赚钱。 部门负责对有需求的社区服刑人员进行职业技能培训，并将其纳入本地职业技能培训总体规划。符合条件的社区服刑人员可以申请享受相关就业扶持政策，接受公共就业服务机构提供的职业指导和职业介绍等服务。
单选题儿童社会属性的特点，不包括（ ）。
单选题社会工作者通过个别访谈，倾听居民在接受服务或参与活动中的个人感受及体会，了解居民对社区社会工作服务方案的意见和建议以及方案实施过程中应注意的问题。这一工作过程属于。
单选题社会工作者张静成功接案后，为对服务对象有针对性的介入，对服务对象进行了下一个阶段预估，下列有关预估的描述中，错误的是 。