单选题 是指重点帮助中下阶层群体掌握社会结构、投诉途径、公民权益等知识，改善他们在这些方面存在的知识欠缺的教育方式。
单选题 小赵是负责社区残障人士事务的社会工作者，经过需求评估后发现，社区的一些残障人士在家庭日常生活、出行等方面存在诸多不便，缺乏支持和照顾。小赵拟从中观层面介入，适宜的做法是______。
单选题 某农村社区青壮年大多外出务工，留守、独居老年人占社区老年人的比例很大，其中部分老年人年老体弱、生活困难。为加强这些老年人的非正式支持系统，社会工作者合适的做法是______。
单选题 老李出狱后回到社区，成为社会工作者小张的服务对象。小张接案后，带领老李参观了所在的社区，向其介绍了社区有关资源，还介绍他去参加人际交往沟通技巧培训等活动。小张的做法满足了老李______需求。
单选题 社会工作者根据“生涯选择配合论”为青少年开展生涯规划小组工作，其中一项的工作目标是帮助他们了解自己的兴趣，更好地认识外在工作世界与个人内在世界的关系。与该项小组工作目标相匹配的小组活动应聚焦在帮助他们了解______。
单选题 小蕊在整理家中物品时发现丈夫小祥出轨，之后小蕊便一直与小祥吵吵闹闹，小祥情急之下动手打了小蕊。小蕊生气回了娘家，小蕊的妈妈知道女儿受到了欺负后非常生气，就到小祥的公司大闹了一场，小祥在公司的名声一落千丈，对小蕊妈妈也充满怨言。小蕊找到了社会工作者小曹，想请小曹帮助自己的家庭恢复正常。从家庭系统理论来看，社会工作者小曹应该先介入______。
单选题 当前复员退伍军人的需要主要集中在 。
单选题 社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知，小明一到重要考试的时候就紧张，爱拉肚子，莫名焦虑、担心。小马请小明写出他认为考试时有可能发生的三种危险情况，协助他分析这些想法是否符合事实，分析这些危险发生的概率，并以此为依据，帮助小明克服焦虑情绪，建立理性想法。小马采取的上述干预方法是______。
单选题 丹丹的母亲三年前在一次车祸中丧生，父亲不久前为她找了一个继母，但是继母对丹丹并不好，在家经常虐待她。社区社会工作者小刘发现这个情况后，将丹丹及时带走并做了妥善安置，该案例中小刘做的社会工作属于 。
单选题 89岁的王奶奶上厕所时不慎摔倒，导致肋骨骨折。现居住在医院的ICU病房，由于王奶奶年纪较大，还身患多种慢性疾病，治疗风险性较大。针对这种情况，社会工作者适宜的做法是______。
单选题 初二学生小丽，放学后在操场遇到英语老师，她对老师微笑，老师却没有理会她。小丽觉得老师一定是不喜欢自己，找学校社会工作者小秦诉说自己的苦恼。小秦引导小丽辨识出“老师不理会即等于不喜欢我”的这种非理性想法，从提升自我效能感、增加自信的角度，让小丽认识到上述想法属于______。
单选题 何波患有先天性心脏病，需要长期服药。最近何波的父母经常为照顾何波以及医药费的问题进行争执，甚至发生冲突。何波担心父母这样下去会闹离婚，于是他向社会工作者王敏求助。王敏接案准备为何波的家庭提供服务，此时王敏的目标应该是______。
单选题 协助服务对象适应新工作和新生活，顺利地度过军地转化的过渡期属于______的内容。
单选题 下列哪一项是学校社会工作者为特殊问题或特殊群体学生提供的服务?
单选题 老张今年63岁，其妻子在几年前过世，如今他与儿子儿媳同住。在生活中，老张的教育观念与儿子和媳妇的教育观念有很大差异，他们经常因此发生争吵。老张所处的家庭生命周期的任务和要求不包括______。
单选题 一位受到家庭暴力伤害的妇女，可能不知道有哪些资源以及采取什么途径可以帮助她。如果社会工作者发现，她的问题不仅涉及主动开口谈及家庭暴力，而且也需要积极寻找资源给她及时帮助。例如，她要离婚但很贫穷，此时社会工作者最应为她提供的服务______
单选题 宋奶奶今年80多岁了，眼睛看不太清，自理能力有所下降。宋奶奶的几个子女都不愿意主动赡养老人。于是，宋奶奶向社会工作者寻求帮助。社会工作者看着慈祥的宋奶奶，不由得想起了自己的姥姥，并把这种情感带到了服务中，对宋奶奶加倍关注。社会工作者出现的这种情况属于______。
单选题 晓君与老公最近因为是否将公公婆婆接过来照顾孩子的问题而争吵不休。为了避免吵架，晓君老公每晚都与朋友打麻将到凌晨才回家，这让晓君更生气，认为老公染上了赌博，不再关心家庭了，夫妻俩的矛盾更深了。受不了折磨的晓君找到了社会工作者寻求帮助。为改善晓君夫妻关系，社会工作者适合提供的服务是______。
单选题 为了帮助流浪、乞讨人员安全过冬，社会工作者向他们派发“救助指引卡”，与城管人员合作劝阻，动员市民和大学生志愿者劝导和指引流浪、乞讨人员。社会工作者的上述服务是______。
单选题 社会工作者小刘在对社区矫正服务对象走访时发现，矫正对象小王宅在家中，不愿出门和与人交流。问及原因，小王说出门后总觉得邻居对他指指点点，社会工作者小刘为其开展了心理辅导。社会工作者的上述做法体现了矫正社会工作者______功能。