多选题礼会工作者有效地达到助人的目的，就必须掌握多种技术和知识，主要包括( )。
多选题根据人本主义理论，人的价值包括( )得到了承认。
多选题1974年罗夫曼提出的社区社会工作的三大模式是( )。
多选题增能社会工作的基本假设是( )。
多选题小组工作互动模式的理论基础主要发源于（ ）
多选题社会服务规划的意义具体包括( )。
多选题社会工作研究的方法分为( )三大类。
多选题某礼区服务中心拟与环保组织合作，从居民中招募200个志愿家庭，开展为期一年的“节约用电、争建低碳家庭”的活动，该活动通过更换电器、改变不良用电习惯等手段，提高社区居民的环保意识，社会工作者在发展和组织志愿家庭时，可采用的技巧包括( )。
多选题社区资源根据其归属可以分为( )。
多选题定性研究收集资料的主要方法包括( )。
多选题为了能使小组讨论顺利和有效，社会工作者必须运用小组讨论的一些技巧，主要包括( )。
多选题某社会工作机构督导老李，每隔两周与7位一线社会工作者开讨论会。这种督导方式要求老李在会议主持过程中做到（ ）。
多选题社区照顾模式中社会工作者的工作对象有( )。
多选题社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得( )。
多选题社会工作者在发展自助小组时经常用到的技巧有( )。
多选题下列各项属于地区发展模式优点的有( )。
多选题学龄期儿童语言的发展主要表现为( )的发展上。
多选题刚升入高一的小华对学校社会工作者说，由于不适应寄宿生活，最近晚上在宿舍内不能入睡，时常浮现出童年时自己被父母遗弃后，与奶奶相依为命，艰难的生活片段导致自己情绪低落，但又没有熟悉的同学可以倾述。根据心理社会治疗模式，小华面临的压力来 （ ）
多选题以下( )不属于人本主义社会工作的观点。
多选题皮亚杰认为，在各个发展阶段，个体主要是运用( )等原则来认识世界。