多选题人生发展的阶段主要包括( )。
多选题小李结婚五年，小孩两岁，婆婆和她住在一起，帮助她照看小孩，最近为孩子教育问题，婆媳经常争吵，婆婆赌气回了老家，小李只好暂时请假在家，照顾孩子。社会工作者运用任务中心模式协助解决小李的问题需要具备的条件包括( )。
多选题下面哪些是社区照顾模式的实施策略?( )。
多选题问卷调查是常用的一种研究方法，其中，问题是问卷的核心所在，问题有( )等类型。
多选题英国学者布赖德肖归纳总结社区需要的类型有( )等。
多选题社会工作者小童为社区内的青少年家长开设“亲子沟通”小组。在近几次的小组活动中．李女士与坐在她身旁的张女士、陈女士比较谈得来，不再积极与其他组员一起做活动。当其他组员在分享如何教育子女的经验和体会时，她们三人一直在讨论孩子上哪个学校好。这时，小童适宜的做法有（ ）。
多选题小组工作的内容包括( )。
多选题在运用生态系统理论时，下列观点正确的是( )。
多选题在小组工作的开始阶段，社会工作者的角色主要有( )。
多选题在社区工作启动阶段，需要注意的事项包括( )。
多选题ERG理论的主要特点不包括（ ）
多选题社会工作专业守则的作用主要体现在( )。
多选题根据《关于开展城镇居民基本医疗保险试点的指导意见》，关于城镇居民基本医疗保险的说法
多选题张佳是一名初中生，由于患有抑郁症而休学。近几个月来都不愿意出门，感觉自己精神很虚弱，对什么都不感兴趣。张佳的母亲找到社会工作者刘艳寻求帮助。刘艳接案以后，在介入的开始阶段比较注重发掘张佳自己感兴趣的事情，增强张佳的行动动力。当张佳开始尝试做一些自己喜欢的事情后，社会工作者相应地提供一些新的行动方法和知识，以调整其过去的行为方式。当张佳有想上学的愿望时，社会工作者进一步联系学校资源，以帮助其恢复学业。随着社会工作服务的深入，张佳以前不幸的经历和感受就会逐渐表现出来，社会工作者就与张佳一起面对这些不幸的经历，帮助其调整情绪、行为和认知。在上述社会工作服务过程中，社会工作者扮演了( )角色。
多选题肛门期，儿童必须学会控制生理排泄，如果出现停滞现象，可使人格朝着( )方向发展。
多选题小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中，符合该理论基本假设的有______。
多选题下列方法中，( )属于社会工作督导的方法。
多选题社会工作者小曹最近刚刚完成一爪老人情绪管理小组
多选题侯女士是一位单亲妈妈，独自抚养患自闭症的女儿，因女儿患病常被邻居议论
多选题不同组织之间的关系基本可以分为( )等三种类型。