单选题小雪今年上高二，某日在放学回家的路上被某男青年性侵犯，并怀孕。事发后，小雪不敢把事情告诉家人，自己偷偷到医院将孩子打掉。因为这件事，小雪似乎变了一个人，喜欢独处，与平时要好的同学关系渐渐疏离，情绪也变得暴躁，家长和老师都对她的变化感到奇怪。学校社会工作者小谢介入此案，并为小雪拟订了一份辅导方案，其中属于个人层面的社会工作方法是( )。A．安排小雪参加有类似经历的女生小组B．建议小雪的同学多关心小雪C．将小雪介绍给专业的心理咨询师，缓解其压力D．与家长进行约谈了解最近家庭情况
单选题以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的行动，重点在于改变家庭或小群体内的人际交往，或改变个人、家庭和小群体与其环境中的个人和社会系统的互动方式指的是( )。
单选题 84岁的赵先生中风后身体行动不便，与社会工作者见面时，他说自己常常感到很烦躁。有一天，赵先生跟社会工作者见面时却突然表现的很平静，并说自己这些日子给别人添了很多麻烦，非常过意不去，表示今后再也用不着麻烦别人了。此时，社会工作者需要注意，赵先生这种反常的表现可能间接表明他( )的想法。
单选题我国青年、少年、儿童工作在体制上划分为三个阶段，各地共青团组织里的少年儿童工作部的工作对象的年龄段在( )。
单选题个案管理及转介是优抚医院社会工作( )的内容。
单选题伤残军人张某因意外致残退伍，当地民政部门根据他的身体状况安排他到残联工作。张某工作十分认真，但常常发脾气，领导收到很多人对他的投诉，因而建议他求助社会工作者。社会工作者了解到，由于残疾，张某内心非常自卑，一次恋爱失败后再不愿尝试新恋情。针对张某目前的问题，社会工作者采取( )方法来帮助他比较合适。
单选题社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态，以改进其表达方式，其中一节的活动内容是：在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈，每两名小组成员为一组，就某一有争议的社会话题进行讨论，当他们使用情绪化、孩子气的语言，或有委屈抱怨等行为时，就跳入C圈；当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时，就再跳入A圈；当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时，则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是______
单选题某乡的青壮年男性大多到附近煤矿打工，患尘肺病的人数较多。社会工作者了解到当地人正在练习的一套拳法特别有利于尘肺病人肺功能的改善，于是请当地人每天带领尘肺病人练习，取得了较好的效果。
社会工作者此种做法遵循了社区康复工作中的（ ）原则。
单选题小李是一名学校社会工作者，最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任老师问小李什么叫“行为问题”，她向班主任老师解释道：学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的( )。
单选题某社会公益组织是专门为流浪乞讨人员开展外展服务的组织
单选题在老年人的认知和情绪问题中，突发性意识障碍常表现为( )。
单选题小凯上大学后由于迷恋网络游戏，成绩一落千丈，面临退学的危险
单选题低保户老杨一家五口人生活在十几平方米的一居室里，老杨夫妇都患有慢性病，生活起居需要他人协助
单选题为了使社会人士对伤病残人士有更多的了解和关心，社会工作者田雪联合医护人员，采取讲座、发宣传单等多种方式，对有关伤病残所引起的心理、生理问题和社会影响开展宣传教育，倡导大家关心他们、爱护他们，使他们能够充满信心、战胜病魔。这项工作属于优抚医院社会工作中的( )内容。A．协助增强服务对象对医院环境的适应能力B．协助处理服务对象与医疗系统的关系C．协助处置服务对象及家庭的问题D．协助增强服务对象战胜疾病的信心
单选题流浪儿童小花被送到救助管理站并接受专业服务。救助管理站的医生为她做了详细的身体检查，发现她身上有多处新旧伤痕。但无论医生和民警怎样劝说，她始终不肯开口。
针对上述情况，救助管理站的社会工作者首先要做的是（ ）。
单选题社会工作一直强调人与环境的关系，而在微观、中观和宏观的环境中，( )对青少年的影响力无疑是最大的。
单选题社会工作认为社区关系主要有对外关系和对内关系两种表现形式，以下属于对外关系的是( )。
单选题社会工作者要认真了解小组成员的基本情况，理解他们的处境和感受，不给予任何价值性的评价，这体现了小组工作应遵循( )原则。A．接纳B．个别化C．鼓励合作D．适时评估
单选题社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。
上述活动属于青少年社会工作中的（ ）服务。
单选题社会工作者在某贫困村开展旨在倡导自立自强的扶贫救助服务。下列服务中，符合地区发展理念的是( )。