单选题在对孤儿、弃儿的救助中，( )是依据法律通过正常手续确立抚养关系的一种方式。
单选题对于有问题的家庭，从系统论的角度看，家庭社会工作的核心目标是( )。A．给家庭提供经济援助B．给家庭提供情绪疏导C．帮助家庭恢复其社会功能D．帮助家庭协调家庭关系
单选题 在小梅的眼中，父母相亲相爱，一家人生活幸福，一年前，小梅父亲失业了，经常借酒消愁，酒后夫妻俩常争吵不休，小梅妈妈觉得日子没法过了，与小梅父亲离了婚，小梅得知父母离异后，把自己关在房间里，不吃不喝，也不和任何人说话，小梅的父母焦急万分，求助社会工作者小李，此时，小李首先应该( )。
单选题 因为心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人( )。[2009年真题]
单选题 高龄老人王奶奶在她老伴去世后，经常被子女反锁在家中，子女不让她出门，不让她与外界有接触
单选题 学校社会工作是以全体学生为主要直接服务对象，尤其是“( )”适应有困难的学生。
单选题社会工作者刘涛引导青年志愿者为社区孤寡老人提供陪聊服务，这属于( )救助措施。
单选题对街头流浪乞讨人员中的危重病人、精神病人和危险传染病人进行救助时，社会工作者应坚持的原则是( )。
单选题王鹏退役后接受安置办安置，但多次安置都没能稳定下来，他觉得自己没有任何能力，不愿与他人交往，对工作也失去了兴趣。针对这种情况，安置办人员首先要( )。A．向上级反映情况B．让王鹏的家人多照顾他C．继续为王鹏安置相关单位D．对王鹏进行全面评估，以便确定根本问题
单选题辰辰由于课堂行为不好而接受学校社会工作者王月的服务，到了结案期，辰辰的老师反映，最近辰辰本来好转的行为又回到了当初的状态，王月判断这时的辰辰是对即将到来的结案产生了一种负面反应，即( )。
单选题不同类型的残疾人具有不同的特点，下列哪一类描述是丧失视觉的人的特点?( )。
单选题初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次，小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己
单选题晓娜的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。晓娜在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，经常抽空辅导她，然而效果不佳。父母和晓娜都很无奈，只能向社会工作者王欣求助。王欣与晓娜的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高晓娜学习成绩的方法。王欣让晓娜的父母看到，虽然晓娜在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对晓娜学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养晓娜独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的( )原则。
单选题被界定为社会工作者为恢复和加强服务对象整体社会功能而有计划、有目的地行动的是( )。
单选题青少年时期最主要的特点不包括( )。A．反叛B．多变C．创新D．责任感
单选题阿丽新婚不久，因挪用公款被判缓刑，失去了奋斗多年获得的财务主管职位，成为矫正对象，她痛苦万分，情绪低落，沉默寡言，闭门不出。社会工作者在对阿丽的辅导中，不仅帮助她重新认识自己，还为她收集了很多就业信息。阿丽调整了心态，终于又找到了一份工作，开始了新生活。本案例中，社会工作者的专业服务主要满足了矫正对象( )的需要。A．基本生存B．教育保护C．家庭生活D．再社会化
单选题医务社会工作的功能不包括( )。
单选题小丽和大强婚后育有一女。大强游手好闲.还动手打小丽母女;小丽的婆婆也处处挑刺，常劝儿子与小丽离婚。从家庭系统理论看，社会工作者应介入( )。
单选题某社区根据政府“居家养老”政策的要求，策划“老人饭桌”项目，为社区内老人提供送餐服务。在服务项目策划中期，社会工作者应做的工作是( )。A．了解服务对象需求B．征求社区居民的意见C．评估工作人员的素质和能力D．设计服务项目的评估方法
单选题在田村，有一个特殊的群体很受人关注。这个组织由田村60岁以上身体硬朗的老人自发组成，平时没事大家聚在一起聊天、晒太阳、下棋。碰上哪家人有急事孩子没人看或者家里有什么小事需要人帮忙的，只要和他们说一声，马上就会有人来帮忙。他们的这些行为受到了村民的一致好评。田村这些老人的工作属于( )。