单选题根据学者对青少年文化的类型划分，( )是指那些不甘平凡的青少年，他们喜欢标新立异，追求独特的文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。
单选题由于残疾人自身难以克服的身心障碍，需要特殊的就业保护政策。下列措施不属于特殊的就业保护政策的是( )。
单选题社会工作者周毅就职于某救助机构，他采用艺术治疗的方式对流浪儿童进行思想转化，通过美术、音乐、手工剪纸、雕塑等形式，引导流浪儿童参与艺术实践和创造，达到了较好的效果。周毅的这种服务是针对儿童开展的( )。A．行为矫治B．技能培训C．思想教育D．继续教育
单选题我国人民检察院在社区矫正中的职责是( )。
单选题建立青少年组织，开展社区工作，进行青少年法规、政策或制度的修改及倡导工作等，属于青少年( )层面的社会工作。
单选题社会工作者在学校组织学生定期在社区街道上拣垃圾。从学校社会工作的主要内容上来看，这属于( )。
单选题光荣院社会工作的服务对象不包括( )。
单选题 王大爷生活不能完全自理，一直由儿子小王照顾。最近，王大爷经常责骂儿子照顾不周，小王很苦恼。社会工作者安慰小王，并和他一起分析老年人的心理特点，使他更好地理解了王大爷。此案例中，社会工作者的工作属于老年社会工作中的（ ）服务。
单选题为促进矫正对象恢复和重建其严重缺失的社会功能，矫正社会工作者通过介入行动，主要应满足矫正对象( )的需要。A．基本生活保障B．教育权益保障C．就业培训D．再社会化
单选题通过与服务对象及其家属和周围社区的接触了解，写出一份有关服务对象背景的调查报告，提交法院做参考，这是矫正社会工作者在服务对象( )的主要工作职责。
单选题有一天于爷爷突然对社会工作者小王说：我已经厌倦了世上的一切
单选题鑫鑫今年10岁，父亲在她5岁时因病去世，她一直与母亲和姥姥生活在一起。家里的经济来源靠其母亲在超市里做售货员的工资，生活比较困难。而鑫鑫却没有体会到母亲的艰辛，在校不好好学习，经常与一些社会上的小混混一起进出网吧、酒吧，每每这样，她母亲都会通过痛打的方式来教训她，而此时姥姥都会护着她，并且平时对她也是有求必应。因此这也导致了母亲与姥姥一直都存在严重的冲突，甚至关系也日益僵化。每次看着母亲和姥姥为了自己而激烈争吵，鑫鑫也感到很难过，但是自己也没有解决的办法，于是前来向社会工作者小杨求助。那么在下列选项中，小杨的做法不正确的是( )。A．与鑫鑫的父亲沟通，建议他改变现行教育方式，给予鑫鑫关心，增强鑫鑫改变自己的动力B．对鑫鑫进行心理疏导，增强鑫鑫的责任感、对生活的信心C．与鑫鑫的姥姥沟通，告知姥姥不要过多干涉母亲对鑫鑫的管教，母亲的管教才是第一位的D．争取学校的支持，建议老师在学习上给予鑫鑫帮助和支持
单选题下列选项不属于妇女社会工作的直接目标的是( )。A．建立妇女网络与网络之间的目标B．重塑自信，提升对自我的认识C．解决妇女的实际困难和需要D．缓解压力和宣泄情绪
单选题由社会工作者对刑满释放人员提供的服务起源于( )。
单选题在家庭社会工作介人阶段，社会工作者扮演的( )角色是指社会工作者在了解受助家庭成员资源限制的同时，认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。
单选题小组工作的( )，社会工作者要掌握的技巧是在小组内部建立成员问共同遵守的规范，如保守小组秘密、按时参加小组活动、积极参加讨论和分享、注意倾听别人的表达等。A．合作期B．聚集期C．冲突期D．形成期
单选题于晓已经连续三年复读初三，她平时成绩都非常优秀，可总在中考前夕提出要休学，否则就会提出自杀等可怕想法，甚至出现一些自残行为。于晓的父母都在外地打工，自从她上初三以来，母亲就一直陪读至今。父母一直为此事烦恼不已，求助于社会工作者芳芳。芳芳在调查和预估后认为，于晓不参加中考一直要求复读可能有几方面的因素：考学压力过大、学校人际关系不良、害怕考上高中后母亲离开、希望得到父母的关注等。芳芳拟订了一些行动方案，其中，属于个人层面的社会工作方法运用的是( )。A．安排于晓参加青少年人际沟通技巧训练小组，学习沟通技巧B．与学校联系，增加于晓自我展示的机会，并且鼓励于晓与同学交往的行为C．协助于晓缓解考试压力，建立独立性人格，给予情绪上的支持D．建议于晓的父母共同教育孩子，鼓励父亲通过电话等其他方式与于晓进行情感联系
单选题大军退伍半年多了．一直没有找到合适的工作。上幼儿园的儿子每月需不菲的开销，近日，母亲又生病住院花费不少，这些都让大军倍感压力，情绪低落。社会工作者多次与大军沟通，了解其需要，并为其申请了短期临时救助，以解燃眉之急。
此案例中，社会工作者发挥的作用是（ ）。
单选题某社会工作服务队，在震后的一个临时板房社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面容大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于( )。
单选题汶川地震后，社会工作者小刘带领几位同事奔赴灾区，在一个临时板房搭建的社区提供专业服务。由于缺乏人手，小刘和同事们有意识地从救助对象中发现和培养了骨干，鼓励和指导他们来帮助其他救助对象。小刘和同事们的这种工作方法的功能是( )。A．改善救助对象的生活环境B．发展壮大社区志愿者队伍C．提高社区居民的参与率D．促进救助对象的能力建设