单选题在残疾人社会工作中，( )是指从社会的角度，采取各种有效措施为残疾人创造一种适合其生存、创造、发展、实现自身价值的环境，并使残疾人享受与健全人同等的权利，达到全面参与社会生活的目的。
单选题家庭层面社会工作方法的介入不包括( )。
单选题( )涉及青少年本身和他们的生活环境，这种服务可以使青少年更好地发挥自己的能力、利用环境资源顺利发展。
单选题 社会工作者小麦正在为社区儿童开展“健康成长”系列主题讲座。在完成了志愿者招募和宣传推广等筹备工作后，系列主题讲座按期举办，根据社区服务方案执行的服务或活动阶段的要求，小秦除了要注重服务的品质、时间进度、士气激励和提升外，还应注意( )
单选题残疾人回归社会的主要困难，首先表现在经济方面，其中最严重的社会障碍是（ ）。
单选题更年期妇女会出现的生理症状不包括( )。
单选题 社区治安有很多内容，其中，通过对社区内的市场、繁华场所和学校门前秩序的维护和管理，营造良好的社区生活与工作环境，这属于( )。
单选题一家医院是否有( )已成为当今国际上考量其水准的一项硬性指标。
单选题社区工作方法运用于安置社会工作中的目的是( )。
单选题马女士前一阵因为一些家事无法解决而求助于社会工作者季阿姨。在与季阿姨接触的这些日子里，马女士收获颇丰，因此与季阿姨结下了深厚的友谊，也开始习惯了不管是家事还是公事都希望季阿姨帮助解决。尽管已经到了结案期，但是马女士还是事事都要依靠季阿姨。马女士的这种表现属于服务对象负面反应中的( )。A．否认B．依赖C．倒退D．忧郁
单选题周大爷几年前因车祸导致残疾，行走不便，家中又无人照顾。社会工作者小邱一直为他提供服务。有一天，周大爷突然告诉小邱说：“我会很久都不在这儿，谢谢你这几年来对我的照顾。”这属于评估老人自杀倾向的( )。A．直接线索B．间接线索C．行为线索D．主观线索
单选题某医院的社会工作者了解到某中学有不少患乙肝的学生，他们因为住院治疗等耽误了学习，回到学校后功课方面感觉比较吃力；因为乙肝是一种传染病，这些孩子回到学校后，受到了一些误解和歧视。医院的社会工作者了解到这些情况后，就到学校去开展了一系列关于乙肝的健康教育活动，同时帮助学校以及教职工和学生了解这些患病孩子的需求，从而在管理方面更加合理、更加人性化。社会工作者的工作过程属于( )。
单选题社会工作的( )可以界定为社会工作者为恢复和加强服务对象整体社会功能而有计划、有目的的行动。
单选题心理与互动概念的社区主要是指共同利益、( )或共同背景，如种族、职业、宗教等人群，侧重心理的、过程的、互动的与无形的因素。
单选题社会工作者为受助家庭成员提供相关服务机构的服务信息，帮助受助家庭成员了解和使用相关机构的服务，增强受助家庭成员的能力，这体现社会工作者在家庭社会工作中扮演着( )角色。A．支持者B．教育者C．咨询者D．使能者
单选题小惠出生在农村，现已到入学年龄。父亲认为现在上学学费很贵，再加上即使考上大学也不好找工作，还不如在家种地划算，于是不让她上学读书。这种情况属于( )。A．儿童疏忽B．儿童歧视C．儿童虐待D．儿童冷遇
单选题光荣院社会工作的主要内容是( )。
单选题对社区居民进行社区礼仪、邻里相处技巧、法律法规与安全、保护环境节约资源、维护社区卫生、培养公共意识等内容的社区教育，属于( )。
单选题父母离婚后，阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日喝酒打麻将，对阿伟很少关心，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再去上学，整天上网聊天，玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是( )。A．社会需求B．个人需求C．交友需求D．家庭需求
单选题每个家庭都有自己的生活环境和沟通交流的方式，社会工作者只有从受助家庭所处的特殊处境和方式着手，才有可能把握受助家庭成员的真实需要，提供符合受助家庭成员要求的服务。因此，社会工作者在开展家庭服务中要遵守( )原则。