单选题 W市爆发传染性肝炎，大批病人被感染并住进隔离病房。为遏制肝炎进一步传染更多的人，该市某社区负责公共卫生事务的社会工作者首先应( )。[2009年真题]
单选题社会工作者拓展救助对象参与社区发展的渠道，培养救助对象的社区参与意识，促进他们参与社区活动，并且协助他们为社区发展提出积极有效的建议，这种做法产生的作用是( )。
单选题王妍与丈夫离婚一个多月了，她觉得自己无法处理好自己的情绪，天天依然被伤心所困扰，于是主动到社会工作机构求助。按照服务对象的来源，王妍属于( )。
单选题 社会工作者组织某军休所老干部成立了志愿服务队，为他们牵线搭桥服务社。老干部中有的在中小学担任校外辅导工人，有的为社区的环境绿化提供方案，干得津津有味，乐在其中。社会工作者协助社会工作者协助军休干部实现了( )的功能。
单选题17岁的张飞整天无所事事，不是上网吧就是谈朋友
单选题张涛是现役三级士官，在某次部队执行抢险任务中献出了年轻的生命，随后被追授为烈士。对此，社会工作者可以提供的优抚安置服务是( )。
单选题中学生很容易感情冲动，他们的情绪和情感变化强烈。具体表现为( )。A．强烈、狂暴与温和、细腻共存B．内向性和固执性共存C．可变性与表现性共存D．强烈、狂暴与温和以及积极向上共存
单选题小琴在光荣院从事社会工作，他发现许多七八十岁的老革命军人虽然身体不是很好，但总希望做一些事情以便 将自己过去的经历与其他人分享
单选题社会工作者在与服务对象接触和初步面谈后，双方要决定下一步需要采取的步骤。如果发现服务对象对问题的看法和期望与社会工作者所能提供的服务不相符，则要( )。
单选题在某少年宫工作的社会工作者小刘，为一些存在亲子冲突的家庭设立了亲子平行沟通小组。以下表格所列的小组活动计划中，与父母组的“分析聆听的障碍”活动相对的应该是子女组的( )活动。
单选题着重于居民全面的、人性化的发展，在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性，协助居民体会制度上的不完善或不公平，学习聚集集体的力量，创造公平的社会秩序，这种社区教育的模式属于( )。
单选题 下列各项中不属于企业社会工作服务内容的是( )。
单选题某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”“社会实践快乐成长”“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于( )。
单选题小丽16岁，与同班的一男生恋爱，并发生了关系，一段时间以后，小丽发现自己怀孕，就偷偷打掉了孩子，情绪也变得非常容易激动，老师同学家人都觉得非常奇怪。学校社会工作者拟订了一些方案，其中，( )属于个人层面的社会工作方法的运用。
单选题 班主任向社会工作者小姚反映，学生小华最近数学成绩下滑，常元精打采，闷闷不乐，小姚通过小华的描述了解到，小华因在数学课上睡觉，老师很生气，对他说：“你这是什么态度，根本不像个学生，干脆收拾东西回家吧。”他现在很不喜欢上数学课，针对上述情况，小姚在介入时首先应关注的焦点问题是( )。
单选题社会工作者甄雄针对社区中低保户家庭缺乏参与社会活动的机会和资源，鼓励他们参与社区的文体活动和志愿活动，帮助他们参加社区的各种居民组织，增加互相了解，为社区发展献计献策。甄雄这么做的目的是( )。A．培育居民中的积极分子B．促进服务对象的社会融合C．提高服务对象的参与意识D．发现服务对象的艺术特长
单选题结案时，有些服务对象回到以前的状态，以此拖延结案的到来。这种负面反应属于( )。
单选题永新社区有一些外来务工人员，主要从事社区服务业。社会工作者为了促进他们与社区居民的沟通交流，专门设计了小组活动，将他们与社区中的其他居民组织在一起，帮助他们建立联系。这种社区工作方法主要侧重于( )。
单选题当发现没有可能阻止结案时，有些服务对象会寻找理由延长服务期限，有时还表现出倒退行为，很多已经解决的问题又重新出现等。这种负面反应属于( )。A．忧郁B．依赖C．否认D．讨价还价
单选题针对一些青少年面临缺乏与父母沟通等共性问题，社会工作者王丽为此成立了沟通技巧学习小组。这样的小组属于( )。