单选题W市暴发传染性肝炎，大批病人被感染并住进隔离病房。为遏制肝炎进一步扩散，该市某社区负责公共卫生事务的社会工作者首先应( )。
单选题 某社区社会工作者在寒假期间，筹划开展了“七彩假日”活动，组织青少年参加“社区公益课堂”、“社会实践快乐成长”、“迎新年才艺展示”等一系列丰富多彩的活动，有12名孩子在争当“文明小使者”、“环保小卫士”活动中被评为“社区七彩之星”。从社区教育的角度看，上述活动属于( )。
单选题医务社会工作是在健康照顾体系内实施的社会工作。属于对狭义的医务社会工作内容的是( )。
单选题儿童社会工作中，( )的目的是为了减少侵害发生的可能，或者制止已经发生的侵害。如少儿失学、家庭暴力、儿童处于危险性环境等。
单选题 补充性服务是指通过专业介入，对儿童境遇中存在的某些薄弱环节或缺失环节给以适当地增强
单选题在所有老年人服务中，( )往往是老年人最后选择的服务方式。
单选题可以为老人提供“一站式”服务，满足老人的多种需要；同时，又能将中心的服务辐射到整个社区，使社区资源在良好整合的基础上用于整个社区的老人的服务类型是( )。A．居家服务B．社区中心服务C．社区人住设施服务D．老年社区照顾
单选题张老师做了一辈子教师，退休后觉得自己还能继续工作，就应聘到一家私立学校做了生活老师，这是老年人( )的体现。A．就业休闲B．生活需要C．生理需要D．社会需要
单选题小张夫妇结婚多年未育，向儿童福利院提出收养儿童的申请，为审核其资格，社会工作者小郑需要对小张夫妇进行家庭评估。评估时，小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇______
单选题 某服务机构主要负责老年人社会服务工作。一日，一位中年妇女找到该机构工作人员
单选题王明今年40出头，正义感很强，好打抱不平。在一次见义勇为时，王明行为过当，致犯罪嫌疑人重伤，被判有期徒刑三年，缓刑三年，是社会工作者老李的服务对象。王明对自己被判刑非常困惑，情绪低落。面对王明的困惑，作为社会工作者，适当的做法是( )。A．劝他在缓刑期间少管闲事，好好反省自己B．肯定他见义勇为的行为，使其能够肯定自己C．对他的问题不作正面回应，防止他情绪波动D．指出他冲动好斗的性格特征，让他反思自己的行为
单选题社会工作者们帮助小曹所在的中学办理学籍证明材料；联系社区青少年中心，专门安排老师一对一地教他学习电脑，并担任中心临时电脑管理助理；还做了小曹爷爷和姑姑的工作，让他们一起来监督他的日常生活。这种介入属于( )。
单选题在开展个案工作进行基本生活救助时，社会工作者在接案阶段的工作是( )。A．根据“最容易接触、最容易改变、最容易产生影响”的原则选取介入角度B．与服务对象做一对一的单独会谈，了解其心理状况C．准备服务对象的有关资料D．通过收集、分析和整理相关信息，研究、评价工作过程以及达到目标的程度，决定下一步工作方向
单选题社区参与的层次中，从结果层面看，对决策结果完全没有影响的是( )。
单选题社会救助的目标是应付灾害和贫困，满足的是社会成员( )的生活需求。
单选题社会工作者晶晶在一家家庭暴力庇护所工作。在为受虐妇女服务过程中，她发现这些服务对象常受传统观念的束缚，忍气吞声，委曲求全，有的甚至认为被打是自己的错，因此，晶晶认为在目前可提供的诸多服务中，较为紧迫又适合的服务是( )。
单选题16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是（ ）。
单选题卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。8岁时，卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意，但在卫玲13岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲( )。
单选题在社会工作结案阶段，服务对象不愿承认已到结案期，避免讨论关于结案的话题。表现为不准时参加与社会工作者的工作会谈、会谈时心不在焉等。这属于服务对象负面反应中的( )。A．依赖B．忧郁C．抱怨D．否认
单选题社会工作者小东的第一个个案辅导对象是王奶奶。王奶奶儿孙都在国外，每年仅回国看望她一次，她因此感到自己被儿孙抛弃，心中闷闷不乐，觉得生活没意思。在辅导过程中，小东常常带着水果去看望王奶奶，给了王奶奶极大的精神慰藉，并在不知不觉中把王奶奶当做自己的亲奶奶看待。小东目前的状况可能是出现了( )。