选择题 下列各项中( )不属于社会工作者为下岗女工提供的服务。
选择题 社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的( )。
选择题 陈晨因家庭矛盾感到无奈向社会工作者寻求帮助。他第一次到服务机构与社会工作者小王面谈时，小王向陈晨介绍了自己的姓名、所从事的工作、个人专长、将怎样提供服务等，小王在面谈时使用的技巧是( )。
选择题 从军队师职干部变为民政部门的服务对象，老张有一种深深的失落感，常常怀念在部队的时光，难以适应到地方的休养生活。面对这种状况，社会工作者首先应采取的介入策略是( )
选择题 社会工作者甄雄针对社区中低保户家庭缺乏参与社会活动的机会和资源，鼓励他们参与社区的文体活动和志愿活动，帮助他们参加社区的各种居民组织，增加互相了解，为社区发展献计献策。甄雄这么做的目的是( )。
选择题 青少年的本质特征是( )。
选择题 ( )的目的是协助孤老优抚对象维持身心健康，保障老年生活各项必需的福利服务，使孤老优抚对象过上正常、安全的生活。
选择题 矫正社会工作者是( )执行团队中的一员。
选择题 关宇航今年10岁，爸爸在她6岁时就出国进修学习，因此关宇航一直与妈妈生活在一起，妈妈对她百般疼爱，从来都不让关宇航自己一个人睡。爸爸回国后，关宇航依然不肯自己单独睡，妈妈也依从了关宇航。爸爸看着妈妈如此溺爱关宇航，非常看不惯，因此，夫妻俩经常为此发生冲突和争吵，关宇航对此也感到恐慌和忧虑。不久前，父母带她到医院检查，医生诊断关宇航患了抑郁症。父母从此停止了争吵，并带关宇航到多家医院就医，但病情不见好转。在无奈之下，关宇航的父母向社会工作者小臧求助。从社会工作者的角度，关宇航的病情与( )无关。
选择题 由于父母早年双亡，梁好和年过七旬的奶奶相依为命，没有经济来源，靠邻居的施舍度日。社会工作者要介入他们的生活，为其提供的服务属于( )青少年社会工作。
选择题 华信社会工作服务中心在社区内开展“四点半”课堂，帮助在孩子放学后无法照顾的社区居民进行课余托管服务。该服务属于( )。
选择题 在我国，城乡困难家庭如果要申请最低生活保障，应该首先向哪些机构或组织提交申请?( )
选择题 每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动，使学生之间多接触、多交流，增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者一般运用( )的方法增强学生的抗逆力。
选择题 职业评估是残疾人职业康复中的一个重要环节，下列关于职业评估的说法中正确的是( )
选择题 张明夫妻俩发现儿子小刘上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小刘是( )的服务对象。
选择题 李大叔在一次野外作业时，不慎从高处摔下，摔断了右腿，留下了瘫痪的后遗症。经过住院治疗以后，李大叔身体有所恢复，在出院前，他邀请社会工作者小华帮助进行居室无障碍改造。此时，小华首先应该做的事情是( )。
选择题 一位因交通事故造成残疾的人员找到社会工作者求助，作为专业的社会工作者需要了解( )情况。
选择题 文静的父母在机构改革中下了岗，全家仅靠每个月的低保生活。文静在学校中不和同学攀比，学习也很认真，但成绩却不是很好，父母很着急，向社会工作者王欣求助。王欣与文静的父母一起分析造成这种情况的原因，讨论提高文静学习成绩的方法。王欣发现，虽然文静在学习新知识时领会能力较差，但是她一旦理解就能很好地掌握，以此来增强父母对文静学习的信心。王欣进一步指出，父母应该培养文静独立思考和自主学习的能力。王欣的服务体现了家庭社会工作中的( )原则。
选择题 社会工作者小亮经常联合社区居委会在社区开展各种大型活动，开展宣传健康卫生与安全的知识讲座，还在节假日拜访社区老人，为老人们提供义诊服务，小亮做的这些得到了社区居民认可和欢迎，这种工作运用了( )方法。
选择题 小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；赢接提供训练给脑瘫儿童，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定的介入策略原则是( )。