单选题 何波患有先天性心脏病，需要长期服药。最近何波的父母经常为照顾何波以及医药费的问题进行争执，甚至发生冲突。何波担心父母这样下去会闹离婚，于是他向社会工作者王敏求助。王敏接案准备为何波的家庭提供服务，此时王敏的目标应该是______。
单选题 老李是一位老红军，去年被安置在某地方军队离退休干部休养所，可进来以后始终郁郁寡欢，他觉得自己为部队工作了大半辈子，老了没用了，被当作“包袱”扔了出来，当年“最可爱的人”和现在“最可怜的人”一起成了民政部门管理的对象，有一种强烈的被抛弃感和失落感。作为社会工作者，对于军休社会工作的介入重点是______。
单选题 小刘在七年级的时候由农村转入城市的学校学习，家庭经济不是很好，在穿着上很朴素，由于害怕别人取笑自己，很少和同学打交道，喜欢独来独往，在学习中遇到困难也不敢去问老师和同学。学校社会工作者注意到小刘的问题后，打算提高小刘的人际沟通能力和解决问题的能力，这体现了抗逆力中的______因素。
单选题 某社区地域面积较广，处于城郊接合部，地理和人文环境较为复杂。社区里有一些青少年经常有不良行为，为了减少他们从事越轨活动的时间和精力，社会工作者小赵拟通过“社会连接”理论来帮助他们。以下不属于该理论的做法是______。
单选题 社会工作者小张组织大学生志愿者帮助军休干部学习智能手机的使用方法，协助军休干部运用微信与辖区内有共同爱好的老年人建立联系，扩大他们的社会交往空间。小张上述做法的主要目的是促进______。
单选题 下列哪一项关于贫困救助个案工作的陈述是正确的?
单选题 长期遭受婚姻暴力的妇女具有一些共同的特征，认为自己应该对施暴者的行为负责，有严重的罪恶感和心理压力，这属于______特征。
单选题 矫正社会工作者在司法判决前提交的是 。
单选题 妇女社会工作者在处理妇女暴力问题时，可为受暴妇女提供各种形式的服务。下列各项不是该服务范围的是______。
单选题 在儿童的 ，外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出说谎、攻击性行为等行为及心理偏差。
单选题 群防群治工作，即组织开展值班巡逻、看门护院、安全检查等，落实防盗、防火、防破坏、防其他治安灾害事故的防范措施。防破坏就是 。
单选题 社会工作者小王定期组织企业女工学习有关女性工作权利的法律法规。在女工们学习的下列政策法规中，居于主体地位的是______。
单选题 矫正社会工作的服务贯穿整个刑事司法过程，其内容涵盖生活照料、经济支持、疾病医治、心理辅导、就学就业指导、家庭关系调适等；服务手段包括直接的专业服务、转介性的间接服务等。这表明矫正社会工作具有 。
单选题 洋洋终于盼到了刑满释放的这一天，可是他却不敢回到原先的学校，洋洋的父母也表示，洋洋以前在原学校就被贴上了“坏学生”的标签，如今更是所有人都知道洋洋是从监狱出来的了。社会工作者此时正确的做法是______。
单选题 家庭社会工作者在介入阶段所扮演的咨询者角色要求社会工作者 。
单选题 青少年的本质特征是 。
单选题 社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是______。
单选题 有些父母与青春期孩子沟通时不会表达自己的感受。为了提升父母与“青春期”孩子有效沟通的能力，社会工作者小李拟依据“父母效能训练模式”辅导服务对象学习使用积极倾听的技巧与孩子沟通。根据这一技巧的要求，小李合适的做法是帮助辅导对象父母______。
单选题 下列关于服务计划的目的的表述，错误的是______。
单选题 社会工作者小良的服务对象是一位军休干部，在与其沟通时，社会工作者想要运用“所有权的语言”这一技巧了解服务对象的需要。下列社会工作者的说法中运用了该技巧的是______。