单选题 为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于______青少年服务。
单选题 张爷爷刚入住养老院不久，面临新的环境需要有一个调整适应期。此时，机构社会工作者应该开展的服务是______。
单选题 服务对象小兰在一次工作中失去了双手。在个案服务的某一阶段，社会工作者小陈开始注重对小兰的内在资源进行发掘，通过对小兰的心理辅导帮助她重新树立对自己、对生活的信心。这说明社会工作者的个案管理服务到了______阶段。
单选题 小丽和小刚结婚两年后生了一个儿子，但是小丽一直想要个女儿，生完孩子后小丽有点轻度抑郁，不愿看到孩子，甚至有时会打骂孩子。小刚十分担忧和郁闷，寻求社会工作者的帮助。社会工作者介入后，除了要给小丽作心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供______服务。
单选题 优抚安置服务对象覆盖范围广、需求层次多，但不同的服务对象的侧重点不同，其中在乡老复员退伍军人的需求是______。
单选题 小丽是一位单身母亲，寻了一份打扫大街的工作，收入微薄；小丽的儿子13岁时，因患重病丧失了劳动能力，小丽自感生存和生活压力巨大，常常焦虑不已，才35岁就已经是满头白发了，坦言生活快要把自己逼疯了。此时，社会工作者需要做的是______
单选题 小耿在升入重点高中后感觉压力很大，无法适应高中生活，而他的父母察觉到他与同龄孩子有所不同，又不知道如何教育他。小耿的父母在朋友的介绍下找到了社会工作者，寻求其帮助。对于社会工作者来说，小耿的父母属于______。
单选题 因工作调动，社会工作者小王将社区矫正对象小明交由同事小张负责。小明一直非常认可小王的服务，在小王离开后依然频繁联络小王。此时，小王应该______。
单选题 小红最近与同学发生了争吵，觉得委屈，找班主任哭诉。班主任将小红转给社会工作者小王。小王在与小红的接触中初步了解小红的情况。小红同意让小王帮助她。上述小王所做的工作属于______阶段的任务。
单选题 某汽车组装厂技术升级换代，部分工人需要转岗，其中一些青年工人因缺少新技能，担心未来没有合适的岗位，感到焦虑和迷茫。企业社会工作者小袁针对这些青年工人的上述情况开展了小组丁作，引导组员了解社会发展趋势，树立“大局意识”，通过角色扮演等小组体验方式，使组员能有效运用周围环境资源，明确自我发展的优势与面临的困难。进行自我规划与决策，顺利实现转岗，小袁开展的小组工作类型是______。
单选题 社区工作者小孙为了使社区内贫困家庭的儿童有儿童读物可阅读，整合社区内外资源，建立了社区儿童读书角，免费提供图书供他们使用。小孙上述服务满足了儿童的______需要。
单选题 社会工作者组织光荣院退伍老战士到中小学担任校外辅导员，该活动满足了退伍老战士______的需要。
单选题 矫正社会工作者谭晶从事矫正社会工作近十年来，不管矫正对象过去的行为多么严重地损害了他人和社会，她都将受助者本身连同他过去的犯罪事实接受下来，然后以客观的、体谅的心态，在平等的、安全的气氛中与受助者深入讨论问题，选择解决问题的办法。这里谭晶在工作中始终坚持了 的价值理念。
单选题 王先生，今年28岁，有轻度智力障碍。下列为王先生提供的服务中属于社区康复内容的是______。
单选题 16岁的小红因为喜欢画画，将来想考艺术院校，但小红的父母却认为小红不是那块料，家里也没有从事艺术方面工作的人，小红将来在这方面不会有很大发展，为此，父母与小红常有争吵。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是______。
单选题 某社区社会工作者在“三八”妇女节举行了面向社区妇女的专场招聘会，有300名妇女赶赴招聘会现场，其中200名妇女在当天与企业达成了就业意向。从促进社会就业来看，社会工作者的工作属于______。
单选题 汶川地震发生后，全国社会工作者协会派出骨干力量奔赴灾区，为受灾群众尤其是灾区的少年儿童进行心理辅导等专业服务，帮助他们处理绝望、焦虑、委屈、郁闷等非正常心理感受，消除由于灾难而带来的巨大心理压力。社会工作者的行动属于 。
单选题 某小区冬季取暖问题很长时间未得到有效解决，引发了社区居民与物业公司的矛盾。社会工作者走访了相关职能部门和物业公司，在评估各种影响小区供暖问题因素的基础上，制定了初步的解决方案，并征求社区居民意见以进一步完善。上述社会工作者的做法属于推动居民社区参与层次和形式的______。
单选题 儿童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的______。
单选题 以下关于妇女生殖健康存在问题的原因的表述，错误的是 。