单选题 小欣自从父母离异后就与母亲生活在一起，母亲工作较忙没时间照顾小欣，小欣经常去网吧，结交很多不良少年，学会抽烟喝酒，还夜不归宿。母亲知道后很着急，母女俩经常为此发生争执，关系紧张。在评估小欣母女后，社会工作者决定采取亲职教育，下列______属于亲职教育。
单选题 著名学者摩塞把妇女的需求分为实用性社会性别需求和战略性社会性别需求。在当今中国社会，属于妇女战略性社会性别需求的是______需求。
单选题 社区居民小李家在一楼，为了赚点小利，他利用自家一楼的优势开设了小卖部。近期政府在创建文明社会，小李所在社区居委会正协助政府部门治理破墙打洞的工作，邀请小李一起了解和讨论如何解决上述问题，推动居民参与决策。居民上述参与活动是社区参与层次和形式中的______。
单选题 军人可优先购买火车票，这是对军人的______。
单选题 青少年情绪情感最突出的特点是 的表现。
单选题 小李夫妇向社会工作者抱怨上中学的儿子天天就知道玩，不好好学习，作业也不认真做。社会工作者听了他们的描述之后，希望运用再标签的技巧改变夫妻俩的态度。社会工作者的下列回应中，正确的是______。
单选题 老年人最显著的特点是 。
单选题 小王在某光荣院工作，长期服务伤残的优抚安置对象，工作任务繁重，还有时被服务对象指责工作不到位。小王觉得越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多，为缓解他们的压力，社会工作者最宜采取的做法是______。
单选题 社会工作者在走访王奶奶时，王奶奶正坐在床尾一侧默默抽泣。王奶奶告诉社会工作者，今天是她老伴去世一周年的日子。王奶奶平时喜欢出去和朋友跳舞、走模特步，一年前的今天王奶奶像往常一样。照顾老伴吃完早餐后便出门活动去了，回家后发现老伴已经离世。为此，王奶奶非常自责，“如果当时我不出去活动就好了，我一直陪在身边照顾他，就不会发生这种事了。”此时，社会工作者为王奶奶提供的适宜服务是______。
单选题 小伟是父母的第三个孩子，由于超生，小伟一直没有户口，眼看小伟就到了上学的年龄，小伟父母对小伟户口的问题非常着急。于是就找到了社会工作者小冯，希望小冯可以帮助小伟解决户口的问题。在此，社会工作者小冯向小伟父母阐述拥有户口是儿童的一种需要。那么户籍问题是儿童______的需要。
单选题 小胜在一次军队的运输任务中，发生意外致二级伤残。退役后，他被安排到军人荣誉医院。入院后，由于家人很少前来探望，加上他与外界的联系越来越少，小胜有强烈的失落感和被抛弃感。他不断抱怨自己不应该去当兵，不然现在会有健康的体魄、幸福的家庭和不错的事业。当了兵，什么都没有了，未来的希望也不知道在哪儿。社会工作者注意到小胜的情况，决定开展服务安抚小胜的情绪，改变他的状态，其中最需要提供的服务是______。
单选题 某地区餐饮业职工流失率很高，经常发生劳资冲突，某社会工作机构协助企业和职工进行沟通和协商，协调劳动关系。该社会工作机构面对的服务对象是______。
单选题 小学生小花对社会工作者小王说，爸爸喝醉酒后总是朝她和妈妈发火，有几次还打伤了自己。小王告诉小花的爸爸，如果他再这么做，给小花造成严重伤害将要承担相应的法律责任。小王上述说法的基本价值理念是______。
单选题 邻里互助的特点包括 。
单选题 优抚安置社会工作的类型中，烈士褒扬社会工作是指 。
单选题 实际过程中，防止学校社会工作的 是实践中需要把握的要点。
单选题 某社区居委会为了提高居民参与社区活动的兴趣，唤醒居民对社区问题的关注，可以采用的方法是______。
单选题 小希患有轻度自闭症，今年6岁，应该上小学了，但其所在社区的小学不肯接收。为了帮助小希能够就近入读该小学，社会工作者大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见；在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。本案例中，大志采用的方法是______。
单选题 社会工作者小刘在与视障儿童小花的母亲交流时了解到，小花母亲一直抱怨自己怀孕时因为感冒打了点滴导致了小花视力有缺陷。小刘安慰小花的母亲，这不是她自己的原因，也和医学技术对残疾的筛查不发达等原因有关。小刘的分析依据的是______的观点。
单选题 流浪儿童小花被送到救助管理站并接受专业服务。救助管理站的医生为她做了详细的身体检查，为其提供了食宿。救助管理站的工作人员询问其情况时，小花态度恶劣，还踢打工作人员。此时，社会工作者首先要做的是______。