问答题某小区是一个新建小区，有1000多户居民，共3000多人，老人、青年、小孩各个年龄段的都有。 [问题]

问答题某社区里有许多双职工子女，这些青少年在暑假无人看管，其父母对此非常头疼，一直找不到解决的办法。 [问题]

问答题依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标(总目标、具体目标)，修正每节小组活动主题并简要说明其内容。

问答题请您为某康复中心脑瘫患儿家长俱乐部的家长们设计一份团康活动方案，并简要说明需注意的事项。

问答题王某，女，30岁，机关干部。自述如下：“我从来就认为自己很平凡，但又同许多不平凡的人一样，希望将来的婚姻和谐美满，渴望自己的生活过得充实。哪知期望越高，失望越大，婚后才发现他竟是一个‘飞扬跋扈’的人。家庭生活中，无论何事都得由他说了算。而且不管对与错，他从不考虑我的意愿，为此我们争吵过，打闹过，但他依旧我行我素。虽然半年前我提出离婚，并搬到了单位住，但如今我仍在人生的道路上徘徊。我是结束这独自苦闷、忧虑的婚姻生活?还是……我该怎么办呢?” [问题]

问答题老陈是某部队的高级军官，年初从部队退休。离开部队回到家中的生活让老陈非常不适应，呆在家里无所事事，又不愿出去活动，也不愿与邻居交流，只有每次说起在部队的生活时，才会神采奕奕。老伴看到老陈这种情况很是担心，鼓励他出去走走，参加一些社区内的活动，也被老陈拒绝了。无奈的老伴只能找到社会工作者，希望社会工作者可以帮助老陈。 问题

问答题下列说法中，符合矫正社会工作价值理论的有哪些? (答题时只需在专用答题卡上写出正确选项的代码) a、社会工作者应该认同刘某的价值、尊严及社会权利。 b、社会工作者应该接受刘某本身及其过去的犯罪事实。 c、刘某的迟到可能是有原因的，社会工作者应该结合实际对刘某的问题作个别化处理。 d、社区公益劳动是一种既定安排，社会工作者应该要求刘某在任何情况下都准时参加。 e、社会工作者应该相信刘某是可以改变的。

问答题社区戒毒人员张某找到社会工作者，要求得到各类困难补助，但社会工作者认为其部分要求不符合政策规定，无法协助办理，张某声称要投诉社会工作者，并出言不逊，而社会工作者认为自己并没有做错什么，双方关系陷入僵局。机构主管对社会工作者进行督导后，社会工作者主动约张某再次面谈。 社会工作者：“对不起啊，上次我只考虑到政策规定，没有考虑到你的感受……” 张某一愣。 社会工作者：“你一个人带着孩子不容易，我也知道虽然生活很辛苦，但你在努力想办法克服困难……” 张某被触动了，低下了头。 社会工作者：“这次我想进一步了解情况，看看我们可以采取哪些办法一起面对困难，好吗?” 张某：“上次我发火也是因为着急，孩子最近……(张某叙述了孩子的近况)” 社会工作者：“噢!孩子现在怎么样了?” 张某：“情况好些了。” 社会工作者：“嗯，确实很不容易的，你发火我很理解，但也不要太急，总有办法解决的，把你的困难和想法再具体谈一下，我会根据我了解及掌握的情况，与你共同商量，一起想办法解决，好吗?” 张某表示同意。 问题：

问答题现在比较流行“大龄剩女”这个说法，她们有些是因为自身的原因，有些是对于配偶的要求过高，比较挑剔，所以“大龄剩女”的队伍越来越壮大。事实上，她们对于婚恋的需求也是很迫切的，也希望自己能尽快的走出这个队伍。 问题 作为社区的一名社会工作者，请针对本社区的“大龄剩女”的需求拟订一份服务方案。

问答题谢志浩，男，13岁，北京人，由于出生时发生意外导致脑瘫，至今不能独自站立和行走，还有双眼向上斜视、吐字不清、语言连贯性较差等症状。谢志浩出生时，家庭经济比较困难，没有进行充分的康复治疗。谢志浩8岁时，父亲做的生意日渐红火，家庭经济日渐好转，母亲辞职在家专门照顾和管教谢志浩。由于谢志浩不能独立行走，具有语言障碍，到了上学年龄也不能随班就读，母亲就在家里教他读书写字。后来，母亲发现谢志浩对绘画感兴趣，就注意加强这方面的培养，请家庭教师教孩子学习绘画。但没过多久，谢志浩的兴趣发生转移，开始喜欢音乐，于是母亲便为他请音乐教师。现在，谢志浩又喜欢上了电脑，每天都要坐在电脑前，母亲又开始为其请相关方面的家庭教师。现在，谢志浩的父亲觉得母亲对孩子的教育好像有问题，前来向社会工作者求助。 [问题]

问答题 小贝，20岁入伍，家有父母和一个姐姐，均在乡下务农。小贝在一次为部队运输军用物资任务途中，因遇山体滑坡，车子连人全部被压在泥土和石块下。双腿因失血过多和压迫时间太久，后经抢救也无法保留双腿，被鉴定为二级残疾。 一年后，小贝退役，移交政府安置，人住荣誉军人康复医院，由国家集中供养。人院以来，小贝情绪不稳，自我排斥，抵触他人，有强烈的失落感和被部队抛弃感，老家也没有来人看望他。在康复医院住了一年后，小贝想回家与亲人团圆。在工作人员的护送下，小贝回到了久别的村庄，但家人却反对他回家。无奈，工作人员只得将其重新带回康复医院。经历了这样的事情后，小贝遭受了巨大的心理打击。认为自己下半生不得不在医院的轮椅上孤独度过，顿觉万念俱灰，拒绝康复治疗，开始绝食轻生，后虽经工作人员多番做工作，但情绪依旧极度低落。优抚安置社会工作者接手了小贝的个案。 {{B}}问题:{{/B}}

问答题根据预估，运用结构式家庭治疗模式确定治疗的目的和目标。

问答题李某，男，14岁，正在某中学上初二，父亲是残疾人，父母早年离异。现在和父亲及爷爷奶奶一起住在仅有15平方米的小单间内，没有隔断，连上厕所还要到100米外的公厕，很不方便。家里经济比较困难，只靠爷爷微薄的退休金和父亲几百元的低保金生活。因为长期和爷爷奶奶及残疾的父亲生活在一起，使李某的日常交流遇到了障碍，变得较为沉默。李某的奶奶告诉社会工作者李某经常彻夜不归，总是和同学一起去网吧玩游戏，成绩也跟不上，经常考试不及格。现在更是发展到了连续好几天不回家的程度。家人非常担心，由于爷爷奶奶都老了，李某的教育也就成为了难题。平时靠李某的叔叔教育，李某比较怕叔叔，也只有叔叔能管住他。社会工作者经过与李某接触后，发现他的家庭状况是引起李某出现自信心不足的原因，并且不愿意和同学说自己家里的情况。 问题：

问答题严女士，37岁，已婚12年。严女士和丈夫是大学同学，两人关系一直很和谐。五年前，为了支持丈夫工作，严女士辞掉自己的公务员工作，在家料理家务，照顾儿子。现在，丈夫的事业越来越兴旺，但与严女士的交流却越来越少，经常很晚回家，有时甚至夜不归宿。后来，严女士在为丈夫洗衣服时发现丈夫有了外遇，但丈夫对此事却闭口不谈，这让严女士陷入了漩涡之中。她一直检讨自己，但怎么都想不通，以至于患上了抑郁症，经常产生自杀的念头，必须靠药物控制。 [问题]

问答题社会工作者在社区走访中发现许多中小学生的父母平时因工作繁忙，无暇顾及孩子。当孩子出现问题时父母往往不分青红皂白骂孩子，孩子觉得很委屈，不再愿意与父母沟通。针对这一情况，社会工作者在社区组织了“有效沟通”为主题的儿童小组活动。活动进行几节之后，社会工作者发现成效甚微，决定将原来仅为儿童开展的小组工作调整为父母与子女双方都需要参加的亲子沟通平行小组，小组目标更改为增强父母聆听能力，情绪管理能力；增强子女表达能力，提升自我价值；增进双方理解，改善亲子关系等。问题：

问答题小苗，女，10岁，某城郊县人。小苗的父母是做蔬菜运输生意的，在一次交通事故中双亡。家中只留下哥哥和年幼的小苗。小苗的哥哥比小苗大6岁，为了养家糊口，他刚上完小学就辍学了，由于在外受气，回家后经常打骂小苗。一天，小苗趁哥哥不在家，悄悄跑到了城里的地铁站。在地铁站，小苗身无分文，饿了就找垃圾桶中的食物残渣吃，困了就睡在地铁站的长凳上。后来，小苗被地铁站的工作人员发现并送到一个“类家庭”里。刚来到这里，小苗整天低着头，不跟任何人说话，不参与任何活动，吃饭时都是一个人躲在房间里吃，还把剩余的食物藏起来。 [问题]

问答题 小明：16岁，高中一年级学生 小明父亲：50岁，公务员 小明母亲：49岁，中学教师 小明父母因儿子的问题前来求助。 小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。 小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分，小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。 在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在却是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我?”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他，关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻问的冲突。 第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。 在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。 社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。 [问题]

问答题王闯，男，15岁，幼年丧母，其父精神失常。他一直由外祖母照顾，他们仅靠最低生活保障金生活。外祖母年事已高，平日里对王闯关怀较少。从去年起，王闯常常夜不归宿，在网吧通宵打游戏，久而久之便结交了一群游手好闲的不良少年。此后，王闯渐渐养成了旷课的坏习惯，并染上了吸烟、喝酒等恶习。对此，王闯的外祖母十分焦急，向学校社会工作者焦扬求助。 社会工作者焦扬接案后，为帮助王闯回归学校，仔细评估了王闯及其家庭的特殊需要，运用了一套专业工作方法和技巧，有针对性地对王闯进行个别辅导，并从不同角度给予其家庭各种支持。 [问题]

问答题针对张磊所面临的困境，刘洁应采用什么样的介入策略?

问答题幸福小区的刘奶奶，今年75岁，小学文化程度，丈夫已经去世8年了，目前独居。她有两儿一女，大儿子于5年前去世，小儿子和女儿单独居住。因为家里的房产分割问题，女儿觉得受到了不公平待遇，已经两年都没跟刘奶奶联系过，更不用说来看望了。小儿子偶尔过来探望，但也只是拎点营养品，坐坐就走。 刘奶奶与邻居的关系不好，甚至曾与对门的邻居为邻里琐事对簿公堂，现在刘奶奶跟小区的邻居都没有什么来往。她在小区里面的朋友也很少，因为表示不喜欢与同社区的老人分享很多自己家里的事，所以基本上没有什么深交。 刘奶奶现在每个月有800元的养老金，经济上勉强自立。健康状况一直还算良好，但去年得了肺气肿，现在还在治疗中。最近，她在上下楼梯时不慎踩空，导致踝关节处腿骨骨折，目前在生活上无法自理，但也不愿意入住养老院。 据初步调研，小区内像刘奶奶这样的独居困难老人不在少数。 [问题]