单选题社会工作者小马计划在某社区开展一个针对未就业青年的服务项目，并积极争取基金会资助。在项目设计阶段，小马在充分了解未就业青年的问题和需求后，接下来首先要做的工作是 nbsp;
单选题社会工作者小王负责校园综合干预计划项目，通过心理故事视频Why课堂关爱屋等形式为农村寄宿留守儿童提供服务，旨在丰富其在校生活，促进其身心健康。下列小王的做法中，体现政策影响者角色的是 。
单选题在小组工作实务中，不同类型的小组往往采取的不同工作模式，社会目标模式主要强调的是（）。
单选题一般来讲社会工作理论在社会工作实务中的预测功能不包括。
单选题学龄期儿童面临的主要问题包括（ ）。
单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。皮亚杰认为思维和认知的本质是一种适应，适应包括同化与（ ）这两个相辅相成的过程。
单选题下列属于教育小组的是。
单选题某社会工作机构委派社会工作者小丁到区信访办接待室工作，并指定老王担任其督导。在最近一次个别督导过程中，小丁讲述了自己的一些困惑，主要是一些工作人员对社会工作专业不了解，进而怀疑小丁的专业能力，令他倍感压力，并对工作产生了影响。从社会工作督导功能出发，老王首先应帮助小丁（ ）。
单选题涛涛今年13岁，是初中一年级的新生，进入中学后，涛涛能很快适应学校的环境，与同学们打成一片，生活中他希望脱离父母的管教，逆反心理强。依据埃里克森的人类发展阶段论，涛涛在这一阶段的任务是（ ）。
单选题下列选项中不属于教育性督导工作内容的是（）。
单选题社会服务机构是非营利机构，资金来源渠道比较固定，所以服务机构的人力资源，物力资源和财力等资源都是有限的。因此机构的服务方案一般只能真正帮助的是。
单选题3岁的乐乐活泼好动，但语言发展迟缓，只能说出爷爷奶奶等简单的词语。社会工作者判断乐乐这种表现不符合儿童正常发育的普遍标准，其依据的标准是（）。
单选题 小宋是一名参加工作不久的社会工作者，在一次接待一名60多岁、听力有问题的老人时，由于事先没有了解到老人的听力问题，因此在与老人的沟通中轻柔细语地说话，老人不耐烦地大吼起来，怪罪小宋说话声音太小，此时，根据社会工作专业的______原则，小宋不仅要道歉而且还要向老人提供服务。
单选题社会工作者到一个新的社区，首先通过调查确定想要解决的全面性问题。其次详细列明具体问题及其形成的原因。这一认识和分析问题的方法是（ ）。
单选题小刘从小生活在一个暴力家庭，父母常常吵架，每次吵架后，小刘就会被父母当做出气的对象，以至于小刘后来不敢与人说话，不敢走上社会，社会工作者试图将小刘的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（ ）。
单选题 小冯性格内向，结婚后与公婆在一起居住，经常与婆婆发生冲突。为此，她很烦恼，感到心理压力很大。社会工作者小刘运用心理社会治疗模式对小冯问题的产生时间、重要影响事件进行评估分析。小刘所做的评估是______。
单选题早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。
单选题社会工作者小吴计划运用非正式照顾的策略为社会支持不足的独居老人提供服务，小吴适宜的做法是（ nbsp; ）。
单选题社会工作者小李拟为社区青年志愿者开展小组服务。在小组活动中，小李计划让组员交流志愿服务中积累的经验和体会，表达遇到的困惑，依托集体的力量，激发组员的潜能。小李的设计是以（ ）为基础的。
单选题针对某社区老年活动室存在日常管理松懈、使用率偏低等问题，社会工作者小刘拟通过动员居民参与来改变这种情况。从社区工作的目标分类看，下列做法中，属于过程目标的是（ ）。