单选题 社会工作者姚林最近要设计一个青少年小组。他在小组活动设计中考虑小组目标是增强青少年的人际沟通交往能力，针对这个小组目标及青少年群体爱玩的特性，他确定了“小游戏，大智慧”的活动设计原则，即每次活动都用小游戏来引入，促进青少年组员在小组中的分享，增强青少年的人际交往能力。姚林在小组活动设计中考虑的因素不包括 。
单选题某学生在某次期中考试中，估计自己的英语考试成绩为80分，但实际最终考试成绩为85分。于是，他将期末英语考试的理想成绩定为90分。根据阿尔德弗尔的ERG理论，这反映了该学生的 。
单选题某社会工作服务机构对本机构的服务项目进行了评估，尤其重视已完成项目的效果评估。下列内容中，属于效果评估的是（）。
单选题以小组的工作目标来划分小组的种类，小组可以分为治疗小组、支持小组、成长小组和 等。
单选题社会工作者遵循协调服务对象与机构的关系.对服务对象档案进行管理.对资料保密，这些属于社会工作者对（ ）的伦理责任。
单选题关于问卷调查的说法，正确的是（ ）。
单选题邓先生自从退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，并且常常回想起年轻时工作的情境，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，邓先生处在成年晚期的自我整合与（ ）的冲突中。
单选题社会工作督导老李在督导社会工作者的过程中，不仅帮助其提升知识、技巧，协助其持续反思个人和专业价值观，而且经常为其提供情绪支持。这个过程中，老李遵循了社会工作督导的（ ）原则。
单选题 处理“非自愿型服务对象”和服务对象过度依赖，这属于社会工作者面临的______。
单选题学校社会工作者小莉，为了解“故事小演讲家”沙龙活动对于小学生阅读能力提升的效果，她选择了三年级1班和三年级2班参与研究，这两个班的阅读平均成绩分别为73分和72分。三年级1班的全体同学均参与“故事小演讲家”沙龙活动，三年级2班则不参与。经过一学期的沙龙活动，期末这两个班的阅读平均成绩分别为83分和78分。根据上述描述，小莉所采取的研究方法是（ ）。
单选题小杰是一名来向社会工作者小张求助的服务对象，她在小张的办公室一直说“我最近心情很抑郁，做事没效率，真的是非常不舒服”，这时社会工作者小张首先要做的是 。
单选题徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人交谈。此时，社会工作者应该 。
单选题下列选项中，不属于社会工作的服务对象。
单选题小君的父亲在教育他时常采用以下方式：每当他表达自己的观点时，父亲就训斥道：“不要与大人争辩，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白”。小君考试成绩下降时，父亲就少给零用钱。小君家长的教育方式属于（）。
单选题某社会工作服务机构长期扎根基层社区开展服务，经常邀请志愿者骨干参与服务策划，并安排其负责部分服务的实施。该机构的上述工作，属于志愿服务人力资源管理的（ ）。
单选题咨询式督导与（ ）较为一致的是强调实务工作的完成及其质量，重点集中在特殊议题上。
单选题12岁的红红在上学的路上捡到一个钱包，于是将其交给老师，老师想办法联系到钱包的主人。红红因此受到失主和老师的表扬，并被评为三好学生。自此，红红更加积极地帮助别人，老师和家长.邻居都夸红红是个懂事的孩子。红红的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的（ ）阶段。
单选题 社会工作者小周利用地区发展模式开展社区工作，鼓励居民表达意见，协助居民组织起来，帮助建立良好的沟通渠道与人际关系，小周扮演的角色是 。
单选题马斯洛的需要层次理论认为，人的最高层次的需要是（ ）。
单选题小琴婚后放弃了自己的事业在家做了一名全职太太，最近小琴的丈夫有了外遇，要求同小琴离婚。小琴感觉自己要崩溃了，不知道自己以后该怎么生活。社会工作者鼓励小琴重新鼓起勇气去学习一些谋生的技能。这个过程中社会工作者扮演了（ ）角色。