单选题在社会工作领域，专业价值目标包括终极目标和工具性目标，其中，工具性目标是有关( )的具体事务目标。
单选题20世纪70年代之后，( )成为家庭治疗领域中最具有影响力的服务模式。
单选题大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是______。
单选题行动计划是为了实现战略规划，分阶段、分职能、分部门对机构的资源进行调配，以更有效率地实施战略计划、实现战略目标的执行性计划，它由( )制订。
单选题20世纪初至二三十年代，中国内地一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动，现代意义上的社会工作开始出现。( )年燕京大学建立社会学与社会服务系可视为中国社会工作发展的重要标志。
单选题社会工作督导的督导者一般都是由( )担任。A．社会服务机构的实习学生B．志愿者C．一线的社会工作者D．机构中资深的社会工作者
单选题一个社会工作者积极参加各种学术研讨和继续教育，说明其具备( )。A．技术能力B．文化能力C．心理素质D．持续学习能力
单选题埃里克森的人类发展阶段论认为，个体在成年晚(老年)期形成的美德是( )。
单选题下列选项中，属于社会工作研究中实证主义方法论的观点为( )。
单选题社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。
督导：“他们怎么不尊重学生的兴趣和选择了?”
社会工作者：“他们不允许学生开展一些激烈的对抗性比赛”。
督导：“你觉得校领导这么做的考虑是什么?”
社会工作者：“主要为了学生的安全吧”。
督导：“那你能在小组工作目标和校领导关注点之间找到共同之处吗?”
社会工作者：“嗯，看来我的思路有点窄，那我再想想怎么做才能两全其美吧”。
上述对话主要体现了社会工作专业伦理（ ）的作用。
单选题张迁是某福利机构新进的社会工作者，老刘是部门给他安排的督导，负责指导他的工作。由于平时老刘的工作比较忙，没有太多的时间来指导张迁，只是将相关的资料拿他看，偶尔会带他一起出去做访谈。有时张迁遇到一些不能解决的问题去找老刘时，老刘也只是简单的解答，张迁在未能完全理解的情况下去处理，偶尔会出错，事后还会遭到老刘的严厉批评，这让张迁感觉特别的委屈。在此案例中，老刘没有遵循社会工作督导的( )原则。A．支持与持续反思B．促进自我完善C．给予关怀和支持D．激发工作士气
单选题下列关于认知行为学派助人过程的服务步骤的说法，错误的是( )。A．确定不正确的、扭曲的思维方式或想法，确认它们是如何导致负面情绪和不良行为的B．探索受助人错误思维方式与潜在感觉或信念之间的关系C．社会工作者要监控服务对象用正确思维方式进行自我对话D．尝试运用不同的具有正面功能的、正常的思维方式
单选题实证主义方法论与反实证主义方法论的共同点是（）
单选题社会工作者介入某老城区处理拆迁改造问题，拟运用社会策划模式设计社区发展计划。为此，社会工作者深入社区了解各方对该计划的期望和要求。社会工作者这样做的目的是______。
单选题人力资源管理对社会服务机构而言是十分重要的，社会服务机构推进人力资源管理对服务使用者而言的意义是( )。
单选题小组工作的准备阶段属于( )的阶段。A．小组组员参与过程开始B．小组规范化C．制订计划D．协调小组组员关系
单选题在社会工作服务机构中，督导是( )的一种方法。
单选题下列对小组工作发展模式实施原则的表述，正确的是( )。
单选题“社会工作者面对受助者(服务对象)不但要提供直接服务或帮助，也要鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难”，描述的社会工作者的角色为( )。
单选题老曹是某社会服务机构新录用的社会工作者的督导，在( )，老曹的主要任务是建立互相信任和双方同意的督导形式，并以口头或书面的方式确定。