单选题大学生小季有较严重的情绪困扰和社交问题
单选题学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是( )。A．使能者B．协调者C．矫治者D．教育者
单选题根据青少年阶段的发展特点和需要，社会工作者计划首先从预防层面对青少年网络成瘾问题进行干预，下列社会工作者的做法中，适宜的是（ ）
单选题在社区工作中有一个模式，强调运用理性原则处理问题，即一方面强调过程的理性化，另一方面强调方法的科学化，特别是运用科学方法，包括运用定量和定性方法收集、处理和分析资料，来协助作出决定，这个模式是( )。
单选题社会工作者小冯是“青少年成长关爱计划”的负责人，该项目的服务对象是低收人家庭的子女。小冯在项目开展中扮演着多种角色，下列做法中，属于资源筹措角色的是（ ）。
单选题社会工作者对服务对象齐某说：我不知道我是否误会了你的意思，你上次一再告诉我，你很为自己的成就自豪，但刚才从你的谈话中，我感到你对自己很不满意
单选题社会工作者小王为社区里的青少年举办了一个小组
单选题根据《民政部 财政部关于政府购买社会工作服务的指导意见》，具体负责购买社会 工作服务的统筹规划、组织实施和绩效评估的部门是( )
单选题存在主义肯定人们有独特的生活方式，有选择的能力与自由，社会工作者的作用仅仅是( )。
单选题个案社会工作的人本治疗模式实施过程中的特点不包括( )。A．强调社会工作者的工作技巧B．注重社会工作者自身的品格和态度C．关注个案辅导过程D．强调个案辅导关系
单选题社会工作的研究对象主要包括贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等，这是从( )上对社会工作研究对象的界定。A．问题B．需要C．方法D．人群
单选题在个案社会工作的结构式家庭治疗模式中，家庭自身有一个发展变化的周期，在孩子逐渐长大离开家庭之后，家庭进入( )。
单选题下列描述中，( )不属于个案工作服务计划的内容。
单选题从小组组员之间联系的强度来划分，可以将小组分为( )。
单选题为特殊服务对象争取合适的服务，替照顾者向有关方面提出意见和争取改善措施，是社会工作者在社区照顾中承担的( )角色。
单选题万英是从事残障人士服务方面工作的社会工作者，在一次社区组织居民活动中，居民老张向她求助，他的儿子 两年前辍学回家后，既不想学技术，也不去找工作，而是整天与社会上的一些不良青年混在一起，到处惹是生非， 家里人对他的训斥根本起不到任何作用
单选题人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为原则是( )。
单选题( )是通过专业社会工作者运用各种工作方法，去帮助一个社区的行动系统，包括个人、小组、机构，在民主价值的观念引导下，参与有计划的集体行动，以解决社会问题，改变环境及机构的条件。A．社区工作B．社会工作行政C．团体社会工作D．社会政策
单选题某社会工作机构近年来致力于外来务工青年的职业生涯发展服务。在上年度的项目总结报告中，有如下文字：“超过70％参与项目的外来务工青年在职业理想觉察意识、职业认知程度、当下生活处境认知、未来职业发展动力等方面明显改善。”此表述体现了该机构对此项目的（ ）。
单选题小新就读于某小学三年级，平时顽皮好动，学习成绩很差；他的姐姐读初二，因为学习成绩优秀，又乖巧听话，备受父母的宠爱，而对小新则有所忽视。小新也就更不愿学习，在学校与同学打架，经常不交作业，还有意扰乱课堂秩序，让老师也非常的头疼。针对此案例，社会工作者可以用( )来辅导他。A．社会支持理论B．认知行为理论C．人本主义理论D．精神分析理论