单选题 在一项实验研究中，研究者将受试者随机分为A、B两个小组，A组接受法律培训，B组不接受法律培训，培训结束后对两个小组进行后测，发现A组的法律意识要强于B组。这个实验设计属于______。
单选题 社会工作者小魏面向本社区的商户开展了一系列宣传工作，动员他们为社区内行动不便的居民提供上门服务。小魏的做法体现出的社区工作具体目标是______。
单选题 为了让社区智障儿童得到更好的照顾，社会工作者小王设计了“同在蓝天下，追梦共成长”的服务计划书。通过向有关政府部门申请，小王得到了5万元的经费支持。小王在此过程中扮演的角色是______。
单选题 童伯伯在退休之前买了一套房子，儿子结婚后一直跟着他居住。但一起居住一年后，媳妇觉得跟公公住在一起很不方便，于是将童伯伯撵出家门。根据我国有关法律规定，童伯伯可以把房子要回来，这是因为他享有______。
单选题 根据“人在环境中”的观点，服务对象的困境很大程度上源于对社会变化的适应不良。为此，社会工作者一方面要协助服务对象增强自己的能力来应对压力，另一方面要______。
单选题 王阿姨近期被确诊为癌症，他的儿子希望医务社会工作者小郑向王阿姨隐瞒病情，因为她曾经流露过如果得了癌症就放弃治疗的念头。但在病房探访中，王阿姨不断求小郑告诉自己真实的病情。此时，小郑最适宜的做法是______。
单选题 社会工作的个案工作方法最强调______。
单选题 老张和小李均是部队待移交政府安置的伤残军人。老张已婚，二级肢残，靠轮椅行走；小李未婚，患重度精神障碍，无行为能力，其母为监护人。社会工作者协助部队将他们移交给政府安置。下列能够体现社会工作价值观操作原则的是______。
单选题 为了研究就业培训项目对社区失业人员再就业的效果，社会工作者老赵挑选了情况较为相似的A、B两个社区，然后对A社区的失业人员进行就业技能培训。半年后，老赵就A、B两个社区失业人员再就业的状况进行比较，发现A社区的再就业比例明显高于B社区，老赵据此判定该就业培训项目有效。老赵采用的研究方法是______。
单选题 蒙蒙与小伙伴经常打架。儿童社会工作者与蒙蒙进行了两次会谈，并通过学校、老师了解了蒙蒙的家庭背景和学业成绩，但仍未完全搞清楚蒙蒙的问题。此时社会工作者为了收集更多的资料，不宜运用的方法是______。
单选题 社会工作者钱某参加社会工作仅一个月，她近期要对其负责的社区进行调查。她应在接触居民、展开话题后，把谈话维持在居民可以______的水平上。
单选题 社会工作者小林带领组员讨论克服拖延症的有效方法，组员们积极分享经验，并提出各种建议，其中有几位组员对某些方法的有效性看法不同并发生争执。为此，小林组织组员进行了深入讨论。在讨论的最后阶段，小林运用了讨论结束的技巧。下列做法中，属于讨论结束技巧的是______。
单选题 互动模式中社会工作者承担的角色是______。
单选题 小赵对猫有着强烈的抗拒心理，见到猫时会表现出恐惧，甚至浑身颤抖。最近还为此事影响了与家人朋友的关系，家人带着她向社会工作者小俞求助。社会工作者小俞了解小赵的情况后，为其提供服务。下列小俞的做法中，符合精神分析理论的是______。
单选题 社区社会工作者肖月利用自己的身份和权利倡议机构实行必要的改革。为缺乏资源的服务对象争取更合理的服务，在这个过程中她扮演的角色是______。
单选题 关于社区工作，下列表述不正确的是______。
单选题 定性研究是基于______方法论。
单选题 关于社会策划模式的说法，正确的是______。
单选题 家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是______。
单选题 社会工作者针对儿童养育中父亲参与程度不足的问题，设计了携手共成长的亲子训练营小组活动，招募了社区中10对父子为小组成员。在设计该小组方案时，社会工作者首先要考虑的是______