选择题 张蕊出生在农村家庭，是高二学生，一直以来性格都很内向，也不爱说话。由于张蕊是个女孩子，奶奶和父亲都不喜欢张蕊，有时也会骂上几句。母亲虽然很疼她，但是对她奶奶和父亲的行为也感到无能为力，而且女孩终归是要嫁人的。受奶奶和父母的影响，张蕊自己也认为自己没用。因此，曾经向其要好的同学透露想自杀的念头。社会工作者张英介入此案。她依据增强权能理论，运用( )方法，帮助张蕊，让她重新树立了生活的信心。
选择题 在系统理论中，社区属于( )。
选择题 小组工作的方案或计划就是一份详细的小组计划书。在计划书中，包括组员的来源的主要环节是( )。
选择题 黄某初中毕业，曾经下海经商赚了些钱，因吸食毒品而导致家里一贫如洗，后进入戒毒所半年，现回归社区后，他想通过自己的努力找一份合适的工作，改善生活状况。黄某向社会工作者求助，该社会工作者运用优势视角理论为其提供帮助，下列体现该理论做法的是( )。
选择题 某企业积极参与所属社区的公益事业，为该社区的社会服务机构捐款，该企业负责人认为，通过支持社区工作，可以间接造福在当地分公司的员工，使工作环境变得更好，促使员工满意度增加，该企业的捐款动机属于( )
选择题 晓萍是某机构的社会工作者，一天在与丈夫逛街时遇到曾经到机构咨询的张先生。张先生主动与晓萍打招呼，晓萍这才发现原来张先生竟是丈夫公司的老板之一，而此时晓萍的丈夫正面临着升职的关键时期，丈夫希望晓萍利用张先生这一关系帮助自己。晓萍现在所面临的伦理困境是( )。
选择题 2005年世界环境日的主题是“人人参与，创建绿色家园”，这是采用了( )的社区教育宣传手法。
选择题 社会工作的目标是( )。
选择题 社区工作方法认为解决问题的责任不应完全放在个人身上，政府、社区均有责任提供资源，协助处理和解决问题，因此社区工作较多涉及社会层面，牵涉社会政策分析以及社会制度的改变，注重资源和权利的分配。这体现了社区工作( )的特点。
选择题 社会工作者在处理老李一家的家庭矛盾时，让家人重新实际表演相互交往冲突的过程，呈现家庭的基本结构和交往方式。这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( )。
选择题 社会工作重要的专业方法包括( )。
选择题 为服务的顺利开展而( )是社会工作者的重要责任。
选择题 某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该( )。
选择题 非反思性直接治疗技巧主要包括( )。
选择题 社会工作者小张为一个青少年小组设计小组活动，在活动设计之前，他通过各组员的老师、家长分别了解了每个组员的基本情况以及以往的成长经历与成长过程中的主要问题，在这里，小张使用了小组活动的( )设计技巧。
选择题 赵敏就职于一家外企，随着职位的升高，她感觉自己所掌握的知识相对较少，计划在工作之余参加一些辅导班，这属于人类的( )。
选择题 社会工作者拟将某个家庭作为工作对象，从而分别针对其家庭成员、邻居、社区机构等有关主体进行访问、观察等，从而收集系统的资料，为服务介入做好准备，这属于( )。
选择题 老温是某老年服务中心的社会工作者，为了解社区居民对居家养老服务的满意度，他从该社区居民户籍登记册随机抽取80名高龄老人，逐个对他们进行问卷调查。你觉得最合理的做法是( )
选择题 随着社会的进步和社会制度的发展，社会工作对象的范围和性质也在变化。下列人群中，属于社会工作扩大对象的是( )
选择题 定量研究的逻辑方法是( )。