单选题在提高外在效度的根本措施中，不包含
单选题【2013-6】根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是( )。
单选题在康有为的教育思想体系中，强调以“开智为主，注重实验”的阶段是
单选题科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。
单选题下列四个教育学家中，最先在大学里系统讲授教育学课程的是( )
单选题在课堂学习中，引发认知冲突及其解决的过程实质是为了实现
单选题漳南书院“艺能斋”的教学内容不包括 ．
单选题将游戏理解为儿童创造性的自我教育活动，主张为儿童建设公共游戏场所的教育家是( )。
单选题【2015-19】在道德修养方法上，认为无须外求，只须发明内在良知的古代教育家有( )。
单选题“所有教育上的研究工作，经由应用研究结果的人来担任，其研究结果才不致浪费”
单选题根据皮亚杰对人身心发展阶段的划分，儿童思维受眼前的显著知觉特征的局限，而意识不到整体和部分的关系
单选题学制确立的社会依据，不包括
单选题期望价值理论的提出者是( )。
单选题《礼记.文王世子》：“凡三王教世子，必以礼乐。乐所以修内也，礼所以修外也。礼乐交错于中，发行于外
单选题在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”
单选题选题应抓住研究的关键时期，主要是指( )。
单选题认为“道德教育的目的是培养道德推动者”的德育模式是
单选题为了探讨男女智力的差异，某研究生提出了“男生的智力比女生高”的研究假设。根据研究假设的类型
单选题以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（）。
单选题当代教育系统中，核心是( )