单选题下面发生了学习的情形是
单选题抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行( )。
单选题社会改造主义课程论的代表人物是( )
单选题教育的法制化出现在
单选题【2013-25】在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是( )。
单选题被称为“美国公立学校之父”的是
单选题某团队在进行职业教育调查时，将×职业高中里没上课的老师都召集到一个会议室进行访谈。这种形式是
单选题【2011-29】近代法国中央集权式教育管理体制确立的标志是拿破仑第一帝国时期设立的( )。
单选题根据国外学者的主张，下列选项中不属评价行动研究的效度的是
单选题关于“抗大”教育方针的表述，正确的是
单选题“邦无定交，士无定主”的“处士横议”时代是指( )。
单选题下列关于早期教会学校的说法，正确的是( )
单选题关于元教育学的特征，正确的是
单选题研究者以“旁观者”的身份，对所要研究的对象以秘密的方式进行观察。这种观察方法是
单选题【2013-8】学生围绕自己和教师订立的学习契约开展自学和独立作业的教学组织形式是( )。
单选题【2018-14】“威势之可以禁暴，而德厚之不足以止乱也。”这一观点出自( )。
单选题强调对情景关系的理解的迁移理论是
单选题【2017-22】抗战时期，国民政府实行“战时须作平时看”的教育政策
单选题“介乎现象世界与实体世界之间，而为津梁”反映的是蔡元培“五育并举”中的
单选题“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合