简答题简述“以法为教”“以吏为师”的教育主张。
简答题简述德育过程是一系列矛盾运动过程。
简答题简述建构主义学习理论的基本观点。
简答题简述建构主义学习理论的基本观点。
简答题简述班级授课制的主要特征。
简答题简述操作定义的作用。
简答题简述教育行动研究的优点。
简答题【2019-55】维新派相对洋务派提出了什么新的教育主张，有什么影响?
简答题为了应对智能差异，我们应当如何对学生进行教育?
简答题简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
简答题概述明朝文教政策下的措施。
简答题简述唐代学校教育对新罗的影响。
简答题简述班主任工作的任务和内容。
简答题简述罗杰斯的自由学习理论。
简答题阿拉伯的主要教育机构有哪些?
简答题简述德育的体谅模式的理论假设。
简答题简述施瓦布的实践模式的利弊。
简答题简述布鲁纳对于学生通过发现学习获得学科基本结构可能性的论述。
简答题如何评价维纳的归因理论?
简答题简述班主任工作的基本任务和具体方法。