单选题1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是( )。 (2009年)
单选题 在中国近代教育史上，明确提出教育目的为“做人、做中国人、做现代中国人”的教育家是______。
单选题 体现由“师法日本”转向“师法美国”，反映中国教育真正融入世界教育改革的潮流
单选题 以下不属于二次文献特征的是______。
单选题某硕士研究生将选题定为“高考改革研究”，导师否定了他的题目。因为这一选题违背了 ( )
单选题在教育观察研究中，帮助研究者获取观察资料的重要工具是 ( )
单选题 蔡元培对大学精神的解释是______。
单选题主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是( )。(2009年)
单选题在职业选择的问题上，法国教育家卢梭反对的是( )。(2015年)
单选题 认为教育在人的发展过程中起决定性的作用，不仅如此，它还认为教育可以解决社会生活中没有解决的问题
单选题艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得( )。(2008年)
单选题 某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他
单选题1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是( )。(2007年)
单选题 《春秋繁露》是哪一位教育家的代表作?______
单选题针对班级授课制的弊端，美国进步主义教育家帕克赫斯特所提出的个别教学制度被称为( )。(2007年)
单选题 下列哪种内驱力在儿童时期表现得最为突出?______
单选题 将解决问题的所有可能方案都列举出来，逐一尝试。这种提出解决问题假设的方式被称为______。
单选题主张把课程评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划的实际结果”的课程评价模式是( )。(2010年)
单选题 根据教育定义，下列行为不属于教育范畴的是______。
单选题我国致力于促进普通高中发展的多样化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求，另一方面是为了适应高中学生发展的( )。(2014年)