单选题 由清末民初实利主义、实用主义教育思想发展而来，适应中国民族资本主义发展的需要
单选题立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是( )。(2009年)
单选题 实验研究方法依据控制程度的不同，可以分为 。
单选题 孟子把中国古代学校教育的目的概括为______。
单选题 乌申斯基将教育分为两种，分别是______。
单选题 《京师大学堂章程》规定大学的办学宗旨是______。
单选题 “总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本
单选题 教育与生产劳动相结合能得以完善和彻底实现是在______。
单选题依据赫尔巴特的教学形式阶段理论，学生的兴趣表现为注意、思维状态处于专心，通过教师讲解或提示的方式，获得清晰表达，这个教学阶段是( )。(2017年)
单选题 在教育文献中，研究综述、专题评述、进展报告等属于
单选题 教育起源于儿童日常生活中对成人行为的“无意识模仿”，主张这一观点的是______。
单选题 教育独立论的内容不包括______。
单选题相对于古希腊的教育思想而言，以昆体良为代表的古罗马教育思想更具有( )。(2016年)
单选题中国共产党领导下的抗日民主根据地在发展群众教育过程中采取的办学政策是( )。(2012年)
单选题 书院作为教育组织，萌芽于______
单选题 适应了大工业生产既有一技之长又能适应工种变换的劳动力培养需求，“其用意在适应个性，指导研究
单选题 元代京都国子学中的回回国子学，实际上是一所
单选题 贯穿夸美纽斯教育体系的一条根本指导性原则是______
单选题 教育学的研究任务在于______。
单选题 在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是______。