单选题 在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中，处于前提和基础地位的教育活动是______。
单选题 “情境—陶冶”教学模式的理论基础是______
单选题 我国致力于促进普通高中发展的多样化和特色化，一方面是为了满足社会对人才的多元化需求
单选题 1937年8月，国民政府提出了教育方针，关于这个方针的说法错误的是______。
单选题 20世纪70年代初出现于西方国家的一种教育理论，认为劳动力市场划分为不同部分
单选题 在学习圆周、圆周率概念后，学习用c和π表示圆周和圆周率。这种学习属于
单选题 下面不是问卷调查优点的是______
单选题 中华民国的教育方针是______。
单选题 “学习即回忆”源于______。
单选题维果茨基的“最近发展区”是指( )。(2011年)
问答题试从教育思想、制度、实践三个方面，举例说明新文化运动时期民主思想在当时中国教育领域里的体现。(2015年)
问答题简述陶行知生活教育的基本内涵。
问答题为了确定某地区中小学是否有课业负担过重的情况，特采用如下方式进行：(1)称书包法；(2)问卷调查法；(3)课堂观察法。试分析这三种方法的优劣，并自己设计一个研究方案。(2007年)
问答题简述当前我国学制发展的主要目标。
问答题同认知信息加工理论以及认知发展理论一样，社会认知理论也很重视发展学生对学习作出自我调节的能力。例如，1993年班杜拉就曾说：“正规教育的主要目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力，使其一生能够进行自我教育。"请回答：(2015年) (1)班杜拉自我效能的基本含义是什么? (2)提升学生的自我效能，可以有哪些有效的切入点? (3)从社会认知的观点来看，自我调节的学习要涉及哪些活动?
问答题简述课程目标制定的主要依据。(2007年)
问答题简述17一18世纪德国的新大学运动。(2012年)
问答题同化引起认知结构的量变。
问答题简述改造主义教育思潮的基本观点。(2017年)
问答题在教育研究中，样本容量越大越好。(2009年)