教学设计就是选择教学模式的过程。
孔子、荀子、王充、韩愈等古代教育家的教师思想都体现了民主平等的师生观，对当今的教育仍具有巨大的启发意义。
古希腊雅典的教育目的是( )。
从发展动因上看，孟子的性善论关于人的身心发展观点属于（ ）
雅典和斯巴达的教育目的是一致的。
小学的教学多采用直观形象的方式进行，而中学则采用抽象讲解的方式进行。这说明人的身心发展具有( )。
在文艺复兴时期，建立孟都亚宫廷学校——“快乐之家”的教育家是( )。
本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。
本题为必选题，请在以下两道试题中任选一题作答。如果两题都答，只按第1题的成绩计入总分。
提出“全人生指导”的教育家是( )
王守仁“致良知”这个命题创造性地综合自（ ）
抗日民主根据地实行的教育工作政策是( )。
教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是( )。
B辨析题首先判断正误，然后说明理由。/B
教育实验的基本类型包括( )
让学生运用教师提供的按照发现过程编制的教材或材料进行“再发现”，回答他们自己的疑问，解决他们自己的问题的教学模式叫做( )。
以下几项属于概念转变的是( )。
奥苏伯尔认为，在学校情境中学业成就动机可以分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力三种类型，关于这三种类型以下说法正确的是( )。
“深入浅出”这个成语中主要涉及的迁移类型是( )
下列术语中，含义不同于“认知结构”的是( )。