辨析题（判断分析）课程即教学科目。
辨析题（判断分析）具有表现目标的学生认为能力是可以通过培养而加强的。
辨析题（判断分析）课程评价主要是学生学业的评价。
辨析题（判断分析）生产力决定教育性质。
辨析题（判断分析）在对访谈原始资料的阅读过程中，研究者可以带着自己的观念理解材料，原始资料仅仅作为参考。
辨析题（判断分析）【2007-46】培养目标是根据教育目的制定的。
辨析题（判断分析）杨贤江对青年人的指导只是对其学习方面的指导。
辨析题（判断分析）19.【2009-48】在教育研究中，样本容量越大越好
辨析题（判断分析）法国的教育管理体制采用地方分权式。
辨析题（判断分析）西欧中世纪的骑士教育作为家庭教育形式，是普通人民的教育。
辨析题（判断分析）教育实验中的“控制”就是指控制无关变量。
辨析题（判断分析）【2019-48】加涅的“智慧技能”就是认知心理学家所说的“程序性知识”。
辨析题（判断分析）封建主贵族的世俗教育主要有宫廷教育和骑士教育两种形式。
辨析题（判断分析）【2012-46】理想的师生关系应该以学生为中心。
辨析题（判断分析）成为一个“好”教师的关键因素是教师的专业知识。
辨析题（判断分析）定势会妨碍迁移学习。
辨析题（判断分析）终身教育就是成人教育。
辨析题（判断分析）王守仁“随人分限所及”的观点体现了因材施教的思想。
辨析题（判断分析）接受学习是机械的学习，发现学习是有意义的学习。
辨析题（判断分析）奥苏贝尔的有意义接受说认为接受学习通常是有意义的，发现学习通常是无意义的。