单选题日本大化革新时期所建立的贵族学校教育制度仿照于中国的（）
单选题“六学一馆”是哪个朝代的中央官学体系的简称? ( ) A．隋代 B．宋代 C．唐代 D．汉代
单选题 学制中各级各类学校分段的主要依据是______。
单选题谁具有受教育的权利，是由( )所决定的。
单选题 关于信度和效度的关系，说法不正确的是______
单选题 苏联1966年教育改革的主要任务是______
单选题在个体的发展问题， 外铄（shu） 论的代表人物是（ ）
单选题 西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是______
单选题 现代学生观认为，学生是具有主体性的人。所谓主体性，是指学生在教学中的主观能动性。包括独立性、选择性、______、创造性、自我意识性。
单选题 下列哪种内驱力在儿童时期表现得最为突出?______
单选题 某学生因对“必须坚持每天一定量的运动达半年以上”的要求感到自己落实困难放弃了瘦身计划，根据班杜拉的理论，这表明其对瘦身的______。
单选题 明确提出“培养德、智、体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的法律法规是______
单选题 “发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的______
单选题为服从战争需要，革命根据地的各类教育以( )教育为重。
单选题罗马培养雄辩家的学校主要是( )。
单选题“确立基础教育在社会主义现代化建设中的战略地位，坚持基础教育优先发展”是在( )。
单选题 人文主义者维多利诺开办的______，从事人文主义教育。
单选题 2011年，我国高等教育的毛入学率为26.5%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于______
单选题自我教育的内在目的和内在动力是
单选题“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的? ( )