单选题 相对于古希腊的教育思想而言，以西塞罗、昆体良为代表的古罗马教育思想更具有______
单选题傅老师在执教中极为关心同学们如何看我？他们喜欢我吗？校长是否觉得我干得不错？诸如此类的问题
单选题“知识就是力量”是 ______ 提出的。 ( )
单选题 下列关于教育行动研究的表述中，正确的是______
单选题以下不属于新教育运动中的著名实验的是( )。
单选题 新教育运动开始的标志是______。
单选题 道尔顿制、设计教学法、蒙台梭利教学法、自学辅导主义等各种新的教学方法的试验的广泛开展，说明了______
单选题下列研究方法中，属于定性分析方法的是
单选题王守仁主张“心即理"，但并不忽视儒家经书的学习，体现这一主张的经典原文是（）。
单选题关于课程与教学内容，改造主义教育家主张（）。
单选题 下列不属于非正式学生群体的是______。
单选题 经常使用测验的教学模式是______
单选题学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。
单选题与韩愈的“文以载道”相呼应，共同推动古文运动的开展的是( )。
单选题根据加里培林对技能的分类，阅读属于
单选题杜威主张____。
单选题 “教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说学习的目的和报酬是继续不断的生长能力。”这种观点在教育目的上主张______。
单选题 小学1～2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，这种要求属于教育目的层级中______
单选题教育中的“揠苗助长”违反了人的身心发展的 ( )
单选题 现代教学的基本组织形式是______。