单选题提出“发展性教学”的原则，并作为全部教学理论的核心的人物是
单选题“风声鹤唳，草木皆兵”反映的是条件作用的 。
单选题对“狼孩儿”进行的补救教育很难成功。这表明人的发展具有
单选题王充认为教育的最高目标是培养“鸿儒”，其有别于儒生、通人、文人的显著特征是
单选题对晏阳初的评价，不正确的是( )
单选题在古代欧洲教育中，重视发展学生的全面教育的是( )。【2015年－南京师大】
单选题1870年《福斯特法案》的颁布与实施，在教育史有重大意义，标志英国( )。
单选题【2012-19】最早输入中国的西方近代教学法是( )。
单选题【2009-1】19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是( )。
单选题在斯金纳看来，人们之所以会反复做出错误和不当的行为，主要是因为
单选题“活到老学到老”是现代教育( )特点的要求。
单选题宗教改革对欧洲教育发展影响的具体表现是（）。
单选题多元智能理论的提出者是（）。
单选题随着英国初级技术学校的增加，双轨教育方案扩展为三轨，即文法学校、现代中学和技术中学
单选题中国建立的最早的教会学校是
单选题既保留传统大学民主自治的特色，又注重发掘大学的潜力，以适应新的社会需求的德国教育法案是
单选题根据丹瑟洛对学习策略的分类，以下表述正确的是
单选题“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重_个人”所体现的德育原则是( )
单选题可以解释“一千个读者有一千个哈姆雷特”现象的理论是
单选题联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于